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1.
A comparison of student performance on discipline-specific versus integrated exams in a medical school course.
Adv Physiol Educ
; 37(4): 370-6, 2013 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24292915
2.
Knowledge Gains and Changing Attitudes from the Anatomy Education Research Institute (AERI 2017): A Mixed Methods Analysis.
Anat Sci Educ
; 13(2): 192-205, 2020 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30716213
3.
Personal autonomy and self-determination are crucial for professionalism in healthcare.
Anat Sci Educ
; 16(4): 571-573, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37014284
4.
Implementation of an education-focused PhD program in anatomy and cell biology at Indiana University: lessons learned and future challenges.
Anat Sci Educ
; 8(3): 258-65, 2015.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25099221
5.
The Blooming Anatomy Tool (BAT): A discipline-specific rubric for utilizing Bloom's taxonomy in the design and evaluation of assessments in the anatomical sciences.
Anat Sci Educ
; 8(6): 493-501, 2015.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25516150
6.
The virtual anatomy laboratory: usability testing to improve an online learning resource for anatomy education.
Anat Sci Educ
; 4(6): 318-26, 2011.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-21830309
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