Detalles de la búsqueda
1.
Advancing anti-oppression and social justice in healthcare through competency-based medical education (CBME).
Med Teach
; : 1-8, 2024 Jan 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38215046
2.
Perceptions of family medicine in Canada through the eyes of learners.
Can Fam Physician
; 67(9): e249-e256, 2021 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34521721
3.
Twelve tips for improvement-oriented evaluation of competency-based medical education.
Med Teach
; 42(3): 272-277, 2020 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30757939
4.
Future practice of comprehensive care: Practice intentions of exiting family medicine residents in Canada.
Can Fam Physician
; 64(7): 520-528, 2018 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30002030
5.
Family medicine education in rural communities as a health service intervention supporting recruitment and retention of physicians: Advancing Rural Family Medicine: The Canadian Collaborative Taskforce.
Can Fam Physician
; 63(1): 32-38, 2017 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28115438
6.
Practice Management Prep for family medicine residents.
Can Fam Physician
; 67(5): 318, 2021 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33980617
7.
Creating dialogue on culture and bias in the learner-teacher relationship.
Can Fam Physician
; 67(7): 544-546, 2021 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34261717
8.
Entamer un dialogue sur la culture et les préjugés dans la relation stagiaire-enseignant.
Can Fam Physician
; 67(7): e203-e205, 2021 07.
Artículo
en Francés
| MEDLINE | ID: mdl-34261730
9.
Extended family medicine training: Measuring training flows at a time of substantial pedagogic change.
Can Fam Physician
; 62(12): e749-e757, 2016 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27965351
10.
Giving curriculum planners an edge: using entrance surveys to design family medicine education.
Can Fam Physician
; 61(4): e204-10, 2015 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26052601
11.
Exploring and understanding academic leadership in family medicine.
Can Fam Physician
; 59(3): e162-7, 2013 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23486818
12.
The times, are they a-changin'?
Can Fam Physician
; 64(11): 798-800, 2018 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30429173
13.
Les temps changent-ils vraiment?
Can Fam Physician
; 64(11): e473-e476, 2018 11.
Artículo
en Francés
| MEDLINE | ID: mdl-30429190
14.
IN-2-THEORY--Interprofessional theory, scholarship and collaboration: a community of practice.
J Interprof Care
; 27(1): 88-90, 2013 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23181912
15.
Conceptualizing "Preparedness for Practice": Perspectives of Early-Career Family Physicians.
Fam Med
; 55(10): 667-676, 2023 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37643091
16.
Examining the status of rural post-graduate family medicine education.
Can J Rural Med
; 28(1): 25-33, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36629169
17.
The Rural Road Map For Action: an examination of undergraduate medical education in Canada.
Can Med Educ J
; 14(3): 33-40, 2023 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37465727
18.
Practice Profiles and Patterns of Ontario Family Medicine Residents 5 Years After Residency Examinations: An Exploratory Study.
Fam Med
; 54(2): 97-106, 2022 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35143681
19.
Perceptions versus reality: a qualitative study of students' expectations and experiences of interprofessional education.
Med Educ
; 45(5): 471-7, 2011 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21486323
20.
Development and validation of the interprofessional collaborator assessment rubric (ICAR).
J Interprof Care
; 25(5): 339-44, 2011 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21732723