Detalles de la búsqueda
1.
Orthography-phonology consistency in English: Theory- and data-driven measures and their impact on auditory vs. visual word recognition.
Behav Res Methods
; 56(3): 1283-1313, 2024 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37553536
2.
Early developing syntactic knowledge influences sequential statistical learning in infancy.
J Exp Child Psychol
; 177: 211-221, 2019 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30227354
3.
The bottleneck may be the solution, not the problem.
Behav Brain Sci
; 39: e83, 2016 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27562516
4.
Is retroflexion a stable cue for distributional learning for speech sounds across languages? Learning for some bilingual adults, but not generalisable to a wider population in a well powered pre-registered study.
PeerJ
; 11: e15467, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37456897
5.
Is the Mind Inherently Predicting? Exploring Forward and Backward Looking in Language Processing.
Cogn Sci
; 46(10): e13201, 2022 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36240464
6.
Can prediction and retrodiction explain whether frequent multi-word phrases are accessed 'precompiled' from memory or compositionally constructed on the fly?
Brain Res
; 1772: 147674, 2021 12 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34606750
7.
An empirical generative framework for computational modeling of language acquisition.
J Child Lang
; 37(3): 671-703, 2010 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20420744
8.
The secret is in the sound: from unsegmented speech to lexical categories.
Dev Sci
; 12(3): 388-95, 2009 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19371361
9.
Technology-Based Tools for English Literacy Intervention: Examining Intervention Grain Size and Individual Differences.
Front Psychol
; 10: 2625, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31849754
10.
Lexical categories at the edge of the word.
Cogn Sci
; 32(1): 184-221, 2008 Jan 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21635336
11.
Social Network Limits Language Complexity.
Cogn Sci
; 42(8): 2790-2817, 2018 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30264473
12.
Language development and disorders: Possible genes and environment interactions.
Res Dev Disabil
; 82: 132-146, 2018 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30077386
13.
Caregiver communication to the child as moderator and mediator of genes for language.
Behav Brain Res
; 325(Pt B): 197-202, 2017 05 15.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28215549
14.
Language experience changes subsequent learning.
Cognition
; 126(2): 268-84, 2013 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23200510
15.
Similar Neural Correlates for Language and Sequential Learning: Evidence from Event-Related Brain Potentials.
Lang Cogn Process
; 27(2): 231-256, 2012 Jan 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23678205
16.
General cognitive principles for learning structure in time and space.
Trends Cogn Sci
; 14(6): 249-58, 2010 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20395164
17.
The bilingual brain allows new insights and predictions on human capabilities: comment on "The bilingual brain: flexibility and control in the human cortex" by Buchweitz and Prat.
Phys Life Rev
; 10(4): 452-3; discussion 454-6, 2013 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24409506
18.
Learn locally, act globally: learning language from variation set cues.
Cognition
; 109(3): 423-30, 2008 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19019350
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