Detalles de la búsqueda
1.
Social cognition and trust: Exploring the role of theory of mind and hostile attribution bias in children's skepticism of inaccurate informants.
J Exp Child Psychol
; 215: 105341, 2022 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34906763
2.
Success inhibits preschoolers' ability to establish selective trust.
J Exp Child Psychol
; 152: 192-204, 2016 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27569645
3.
Can't stop believing: inhibitory control and resistance to misleading testimony.
Dev Sci
; 17(6): 965-76, 2014 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24806881
4.
Pointing Disrupts Preschoolers' Ability to Discriminate Between Knowledgeable and Ignorant Informants.
Cogn Dev
; 27(1): 54-63, 2012 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22247591
5.
Looking smart: Preschoolers' judgements about knowledge based on facial appearance.
Br J Dev Psychol
; 38(1): 31-41, 2020 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31553507
6.
Visualization instructions enhance preschoolers' spatial problem-solving.
Br J Dev Psychol
; 36(1): 37-46, 2018 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28892236
7.
Preschoolers expect pointers (even ignorant ones) to be knowledgeable.
Psychol Sci
; 23(3): 230-1, 2012 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22287590
8.
Concepts and theories, methods and reasons: Why do the children (pretend) play? Reply to Weisberg, Hirsh-Pasek, and Golinkoff (2013); Bergen (2013); and Walker and Gopnik (2013).
Psychol Bull
; 139(1): 49-52, 2013 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23294091
9.
The impact of pretend play on children's development: a review of the evidence.
Psychol Bull
; 139(1): 1-34, 2013 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22905949
Resultados
1 -
9
de 9
1
Próxima >
>>