Detalles de la búsqueda
1.
Improving students' long-term knowledge retention through personalized review.
Psychol Sci
; 25(3): 639-47, 2014 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24444515
2.
The specificity of learned parallelism in dual-memory retrieval.
Mem Cognit
; 42(4): 552-69, 2014 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24170418
3.
Divided attention: an undesirable difficulty in memory retention.
Mem Cognit
; 41(7): 978-88, 2013 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23690275
4.
The tainted altruism effect: a successful pre-registered replication.
R Soc Open Sci
; 9(1): 211152, 2022 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35116147
5.
Mitigating cue competition effects in human category learning.
Q J Exp Psychol (Hove)
; 73(7): 983-1003, 2020 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32160816
6.
Author Correction: A consensus-based transparency checklist.
Nat Hum Behav
; 4(1): 120, 2020 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31873202
7.
Reversing the attention effect in figure-ground perception.
Psychol Sci
; 20(10): 1199-201, 2009 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19686294
8.
Optimizing distributed practice: theoretical analysis and practical implications.
Exp Psychol
; 56(4): 236-46, 2009.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19439395
9.
Spacing effects in learning: a temporal ridgeline of optimal retention.
Psychol Sci
; 19(11): 1095-102, 2008 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19076480
10.
Optimal predictions in everyday cognition: the wisdom of individuals or crowds?
Cogn Sci
; 32(7): 1133-47, 2008 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21585446
11.
Spacing and the transition from calculation to retrieval.
Psychon Bull Rev
; 15(3): 656-61, 2008 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18567270
12.
Perceptions of newsworthiness are contaminated by a political usefulness bias.
R Soc Open Sci
; 5(8): 172239, 2018 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30224994
13.
A Boolean map theory of visual attention.
Psychol Rev
; 114(3): 599-631, 2007 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17638498
14.
Object-intrinsic oddities draw early saccades.
J Exp Psychol Hum Percept Perform
; 33(1): 20-30, 2007 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17311476
15.
Working memory and the guidance of visual attention: consonance-driven orienting.
Psychon Bull Rev
; 14(1): 148-53, 2007 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17546745
16.
Is the mind inherently forward looking? Comparing prediction and retrodiction.
Psychon Bull Rev
; 14(2): 295-300, 2007 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17694916
17.
Testing beyond words: using tests to enhance visuospatial map learning.
Psychon Bull Rev
; 14(3): 474-8, 2007 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17874591
18.
Enhancing learning and retarding forgetting: choices and consequences.
Psychon Bull Rev
; 14(2): 187-93, 2007 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17694899
19.
Learning styles: where's the evidence?
Med Educ
; 46(7): 634-5, 2012 Jul.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-22691144
20.
Learning to exploit a hidden predictor in skill acquisition: Tight linkage to conscious awareness.
PLoS One
; 12(6): e0179386, 2017.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-28632752