Detalles de la búsqueda
1.
A proposed protocol for the registration of evidence-based Educational Psychology programs.
Front Psychol
; 13: 954475, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36438399
2.
Differential Predictive Effect of Self-Regulation Behavior and the Combination of Self- vs. External Regulation Behavior on Executive Dysfunctions and Emotion Regulation Difficulties, in University Students.
Front Psychol
; 13: 876292, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35814083
3.
Validation of the Child and Youth Resilience Measure-28 (CYRM-28) among Spanish youth.
Heliyon
; 8(6): e09713, 2022 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35789873
4.
Self- vs. External-Regulation Behavior ScaleTM in different psychological contexts: A validation study.
Front Psychol
; 13: 922633, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36389553
5.
The Role of Gender and Age in the Emotional Well-Being Outcomes of Young Adults.
Int J Environ Res Public Health
; 18(2)2021 01 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33435219
6.
[Perception of the teaching-learning process and academic achievement in diverse instructional contexts of Higher Education]. / Percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y rendimiento académico en diferentes contextos instruccionales de la Educación Superior.
Psicothema
; 22(4): 806-12, 2010 Nov.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-21044517
7.
Effects of Self-Regulation vs. External Regulation on the Factors and Symptoms of Academic Stress in Undergraduate Students.
Front Psychol
; 11: 1773, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32982819
8.
[Personal self-regulation and perceived maladjusted school behaviors]. / Autorregulación personal y percepción de los comportamientos escolares desadaptativos.
Psicothema
; 21(4): 548-54, 2009 Nov.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-19861097
9.
Applying the SRL vs. ERL Theory to the Knowledge of Achievement Emotions in Undergraduate University Students.
Front Psychol
; 10: 2070, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31620044
10.
Implications of Unconnected Micro, Molecular, and Molar Level Research in Psychology: The Case of Executive Functions, Self-Regulation, and External Regulation.
Front Psychol
; 10: 1919, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31507487
11.
Satisfaction With the Self-Assessment of University Students Through e-Coping With Academic Stress Utility TM.
Front Psychol
; 9: 1932, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30467485
12.
Validation study of the Questionnaire on School Maladjustment Problems (QSMP).
Psicothema
; 24(2): 330-6, 2012 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22420365
13.
Validation Study of the Questionnaire on School Maladjustmet Problems (QSMP) / Estudio de validación del Cuestionario de Problemas de Convivencia Escolar (CPCE)
Psicothema (Oviedo)
; 24(2): 330-336, abr.-jun. 2012. tab, ilus
Artículo
en Inglés
| IBECS (España) | ID: ibc-97832
14.
Percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y rendimiento académico en diferentes contextos instruccionales de la Educación Superior / Perception of the teaching-learning process and academic achievement in diverse instructional contexts of Higher Education
Psicothema (Oviedo)
; 22(4): 806-812, 2010. tab, ilus
Artículo
en Español
| IBECS (España) | ID: ibc-82539
15.
Autorregulación personal y percepción de los comportamientos escolares desadaptativos / Personal self-regulation and perceived maladjusted school behaviors
Psicothema (Oviedo)
; 21(4): 548-554, 2009. tab
Artículo
en Español
| IBECS (España) | ID: ibc-74533
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