Detalles de la búsqueda
1.
A scoping review and theory-informed conceptual model of professional identity formation in medical education.
Med Educ
; 2024 Apr 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38597258
2.
Portfolio use in postgraduate medical education: a systematic scoping review.
Postgrad Med J
; 99(1174): 913-927, 2023 Jul 21.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36961214
3.
Understanding mentoring relationships between mentees, peer and senior mentors.
BMC Med Educ
; 23(1): 76, 2023 Jan 31.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36717909
4.
Assessing the effects of a mentoring program on professional identity formation.
BMC Med Educ
; 23(1): 799, 2023 Oct 25.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37880728
5.
Professional identity formation amongst peer-mentors in a research-based mentoring programme.
BMC Med Educ
; 23(1): 787, 2023 Oct 24.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37875886
6.
Assessing professional identity formation (PIF) amongst medical students in Oncology and Palliative Medicine postings: a SEBA guided scoping review.
BMC Palliat Care
; 21(1): 200, 2022 Nov 18.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36397067
7.
Mentoring in palliative medicine in the time of covid-19: a systematic scoping review : Mentoring programs during COVID-19.
BMC Med Educ
; 22(1): 359, 2022 May 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35545787
8.
Correction: Assessing professional identity formation (PIF) amongst medical students in Oncology and Palliative Medicine postings: a SEBA guided scoping review.
BMC Palliat Care
; 22(1): 7, 2023 Jan 26.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36698165
9.
Evidence-guided approach to portfolio-guided teaching and assessing communications, ethics and professionalism for medical students and physicians: a systematic scoping review.
BMJ Open
; 13(3): e067048, 2023 03 28.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36977542
10.
Mentoring future mentors in undergraduate medical education.
PLoS One
; 17(9): e0273358, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36108091
11.
Medical Student Portfolios: A Systematic Scoping Review.
J Med Educ Curric Dev
; 9: 23821205221076022, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35274044
12.
A Systematic Scoping Review on Portfolios of Medical Educators.
J Med Educ Curric Dev
; 8: 23821205211000356, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35187262
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