Detalles de la búsqueda
1.
Interactive apps prevent gender discrepancies in early-grade mathematics in a low-income country in sub-Sahara Africa.
Dev Sci
; 22(5): e12864, 2019 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31120168
2.
Raising Early Achievement in Math With Interactive Apps: A Randomized Control Trial.
J Educ Psychol
; 111(2): 284-298, 2019 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30774149
3.
Using touchscreen technology for screening basic cognitive, sensory, and motor abilities in pediatric patients.
Dev Med Child Neurol
; 65(9): 1137-1138, 2023 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36908013
4.
Encoding of rapid time-varying information is impaired in poor readers.
J Vis
; 17(5): 1, 2017 05 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28460376
5.
Why is the processing of global motion impaired in adults with developmental dyslexia?
Brain Cogn
; 108: 20-31, 2016 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27429095
6.
Vision, development, and bilingualism are fundamental in the quest for a universal model of visual word recognition and reading.
Behav Brain Sci
; 35(5): 300-1, 2012 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22929657
7.
Processing speed mediates executive function difficulties in very preterm children in middle childhood.
J Int Neuropsychol Soc
; 17(3): 445-54, 2011 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21439114
8.
Inattentive behaviour is associated with poor working memory and slow processing speed in very pre-term children in middle childhood.
Br J Educ Psychol
; 81(Pt 1): 147-60, 2011 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21391967
9.
Neuropsychological outcomes of children with Optic Pathway Glioma.
Sci Rep
; 10(1): 3344, 2020 02 24.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32094393
10.
Does colour preference have a role in colour term acquisition?
Br J Dev Psychol
; 27(Pt 4): 993-1012, 2009 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19994490
11.
Secondary Benefits to Attentional Processing Through Intervention With an Interactive Maths App.
Front Psychol
; 10: 2633, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32038343
12.
Interactive Apps Promote Learning of Basic Mathematics in Children With Special Educational Needs and Disabilities.
Front Psychol
; 9: 262, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29559940
13.
High variability phonetic training in adaptive adverse conditions is rapid, effective, and sustained.
PLoS One
; 13(10): e0204888, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30300372
14.
Visual perception in dyslexia is limited by sub-optimal scale selection.
Sci Rep
; 7(1): 6593, 2017 07 26.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28747794
15.
GreekLex 2: A comprehensive lexical database with part-of-speech, syllabic, phonological, and stress information.
PLoS One
; 12(2): e0172493, 2017.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28231303
16.
New insights into the role of motion and form vision in neurodevelopmental disorders.
Neurosci Biobehav Rev
; 83: 32-45, 2017 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28965963
17.
Can Touch Screen Tablets be Used to Assess Cognitive and Motor Skills in Early Years Primary School Children? A Cross-Cultural Study.
Front Psychol
; 7: 1666, 2016.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27826281
18.
Fine Motor Skills Predict Maths Ability Better than They Predict Reading Ability in the Early Primary School Years.
Front Psychol
; 7: 783, 2016.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27303342
19.
Development of early mathematical skills with a tablet intervention: a randomized control trial in Malawi.
Front Psychol
; 6: 485, 2015.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25954236
20.
Is the masked priming same-different task a pure measure of prelexical processing?
PLoS One
; 8(9): e72888, 2013.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24058447