Detalles de la búsqueda
1.
The cognitive basis of dyslexia in school-aged children: A multiple case study in a transparent orthography.
Dev Sci
; 25(2): e13173, 2022 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34448328
2.
Neural network for Braille reading and the speech-reading convergence in the blind: Similarities and differences to visual reading.
Neuroimage
; 231: 117851, 2021 05 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33582273
3.
Remote learning among students with and without reading difficulties during the initial stages of the COVID-19 pandemic.
Educ Inf Technol (Dordr)
; 26(6): 6973-6994, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33935575
4.
Separating the influences of late talking and dyslexia on brain structure.
J Abnorm Psychol
; 130(3): 286-296, 2021 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33856819
5.
Neural patterns of word processing differ in children with dyslexia and isolated spelling deficit.
Brain Struct Funct
; 226(5): 1467-1478, 2021 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33761000
6.
Reading and spelling skills are differentially related to phonological processing: Behavioral and fMRI study.
Dev Cogn Neurosci
; 39: 100683, 2019 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31377570
7.
Neither action nor phonological video games make dyslexic children read better.
Sci Rep
; 8(1): 549, 2018 01 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29323179
8.
Letter and Speech Sound Association in Emerging Readers With Familial Risk of Dyslexia.
Front Hum Neurosci
; 12: 393, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30333739
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