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1.
Facilitators and Barriers to the Sustainability of a School-Based Bullying Prevention Program.
Prev Sci
; 23(6): 954-968, 2022 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35467235
2.
Sustainable antibullying program implementation: School profiles and predictors.
Scand J Psychol
; 61(1): 132-142, 2020 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30222870
3.
School Bullies' Intention to Change Behavior Following Teacher Interventions: Effects of Empathy Arousal, Condemning of Bullying, and Blaming of the Perpetrator.
Prev Sci
; 17(8): 1034-1043, 2016 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27696275
4.
Making bullying prevention a priority in Finnish schools: the KiVa antibullying program.
New Dir Youth Dev
; 2012(133): 41-53, 2012.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22504790
5.
Speech perception in the child brain: cortical timing and its relevance to literacy acquisition.
Hum Brain Mapp
; 32(12): 2193-206, 2011 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21391257
6.
A large-scale evaluation of the KiVa antibullying program: grades 4-6.
Child Dev
; 82(1): 311-30, 2011.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21291444
7.
Bystanders matter: associations between reinforcing, defending, and the frequency of bullying behavior in classrooms.
J Clin Child Adolesc Psychol
; 40(5): 668-76, 2011.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21916686
8.
Longitudinal associations between poor reading skills, bullying and victimization across the transition from elementary to middle school.
PLoS One
; 16(3): e0249112, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33788885
9.
Cortical sequence of word perception in beginning readers.
J Neurosci
; 26(22): 6052-61, 2006 May 31.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16738248
10.
A process view on implementing an antibullying curriculum: How teachers differ and what explains the variation.
Sch Psychol Q
; 30(4): 564-576, 2015 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25893281
11.
Positive teacher and peer relations combine to predict primary school students' academic skill development.
Dev Psychol
; 51(4): 434-46, 2015 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25751095
12.
Motivational-emotional vulnerability and difficulties in learning to read and spell.
Br J Educ Psychol
; 73(Pt 2): 187-206, 2003 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-12828812
13.
Tackling acute cases of school bullying in the KiVa anti-bullying program: a comparison of two approaches.
J Abnorm Child Psychol
; 42(6): 981-91, 2014 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24615005
14.
The KiVa antibullying curriculum and outcome: does fidelity matter?
J Sch Psychol
; 52(5): 479-93, 2014 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25267170
15.
Going to scale: a nonrandomized nationwide trial of the KiVa antibullying program for grades 1-9.
J Consult Clin Psychol
; 79(6): 796-805, 2011 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21967491
16.
Task avoidance, number skills and parental learning difficulties as predictors of poor response to instruction.
J Learn Disabil
; 44(5): 459-71, 2011.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21772056
17.
Learning difficulties, social intelligence, and self-concept: connections to bully-victim problems.
Scand J Psychol
; 43(3): 269-78, 2002 Jul.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-12184482
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