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1.
The Youth Internalizing Problems Screener: Validation in Serbian Adolescents and Measurement Invariance across Serbia and the USA.
J Pers Assess
; 105(6): 789-796, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36697377
2.
A psychometric investigation of "macroscopic" speech measures for clinical and psychological science.
Behav Res Methods
; 48(2): 475-86, 2016 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25862539
3.
Guidelines toward more socially just mental health screening in schools.
Sch Psychol
; 39(2): 151-166, 2024 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37307349
4.
Brief School-Based Interventions Targeting Student Mental Health or Well-Being: A Systematic Review and Meta-Analysis.
Clin Child Fam Psychol Rev
; 2024 Jun 17.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38884838
5.
Guidelines for implementing and adapting evidence-based interventions with marginalized youth in schools.
Am J Orthopsychiatry
; 93(3): 256-268, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37053428
6.
Minority Stress as a Multidimensional Predictor of LGB+ Adolescents' Mental Health Outcomes.
J Homosex
; 70(5): 938-962, 2023 Apr 16.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34806974
7.
Measuring Subjective Wellbeing in a School Context: A Polish Version of the Student Subjective Wellbeing Questionnaire.
School Ment Health
; 15(1): 231-246, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36188166
8.
Importance, quality, and engagement: School mental health providers' perceptions regarding within-district transition care coordination practices.
Sch Psychol
; 2023 Sep 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37668585
9.
Dominance of general versus specific aspects of wellbeing on the Student Subjective Wellbeing Questionnaire.
Sch Psychol
; 37(5): 399-409, 2022 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36222649
10.
Mindfulness-based school interventions: A systematic review of outcome evidence quality by study design.
Mindfulness (N Y)
; 13(7): 1591-1613, 2022 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36186722
11.
Mindfulness-based interventions for teachers: A meta-analysis of the emerging evidence base.
Sch Psychol Q
; 33(4): 501-511, 2018 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30507235
12.
Mindfulness-based interventions with youth: A comprehensive meta-analysis of group-design studies.
J Sch Psychol
; 63: 77-103, 2017 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28633940
13.
School climate, family structure, and academic achievement: a study of moderation effects.
Sch Psychol Q
; 30(1): 142-157, 2015 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25111464
14.
Assessing adolescents' positive psychological functioning at school: Development and validation of the Student Subjective Wellbeing Questionnaire.
Sch Psychol Q
; 30(4): 534-552, 2015 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25180834
15.
Assessing teachers' positive psychological functioning at work: Development and validation of the Teacher Subjective Wellbeing Questionnaire.
Sch Psychol Q
; 30(2): 289-306, 2015 Jun.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-25642703
16.
An integrated approach to universal prevention: Independent and combined effects of PBIS and SEL on youths' mental health.
Sch Psychol Q
; 30(2): 166-183, 2015 Jun.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-25602629
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