Detalles de la búsqueda
1.
Brazilian medical students' attitudes towards patient-centered care.
Med Teach
; 29(6): e204-8, 2007 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17922360
2.
[Therapeutic itineraries of individuals with symptoms of anorexia and bulimia]. / Itinerários terapêuticos de sujeitos com sintomas anoréxicos e bulímicos.
Cien Saude Colet
; 21(8): 2463-74, 2016 Aug.
Artículo
en Portugués
| MEDLINE | ID: mdl-27557019
3.
Vinte anos de experiência de mentoria na Faculdade de Medicina da UFMG: desafios enfrentados e soluções propostas / Twenty years of mentoring at the UFMG Medical School: challenges faced and proposed solutions
Rev. bras. educ. méd
; 45(supl.1): e112, 2021.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-1279884
4.
Tratamento Psíquico Prévio ao Ingresso na Universidade: Experiência de um Serviço de Apoio ao Estudante / Mental Health Treatment prior to University Admission: Experience of a Student Support Service
Rev. bras. educ. méd
; 44(3): e077, 2020. tab
Artículo
en Portugués
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LILACS-Express
| ID: biblio-1137532
5.
Teaching of leprosy: current challenges.
An Bras Dermatol
; 89(3): 454-9, 2014.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24937820
6.
Avaliação da Demanda Preliminar de Atendimento Dirigida pelo Aluno ao Núcleo de Apoio Psicopedagógico ao Estudante da Faculdade de Medicina (Napem) da Universidade Federal de Minas Gerais / Evaluation of the Student's Preliminary Request for Assistance to the School of Medicine Psychopedagogical Student Support Center (NAPEM) of the Federal University of Minas Gerais
Rev. bras. educ. méd
; 43(1,supl.1): 91-97, 2019. tab
Artículo
en Portugués
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LILACS-Express
| ID: biblio-1057598
7.
Percepção dos Professores de Medicina de uma Escola Pública Brasileira em relação ao Sofrimento Psíquico de Seus Alunos / The Psychological Distress Suffered by Medical Students at a Brazilian Public University from the Viewpoint of their Teachers
Rev. bras. educ. méd
; 41(3): 432-441, jul.-set. 2017. tab, graf
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-898127
8.
[ARTIGO RETRATADO] Percepção dos Professores de Medicina de uma Escola Pública Brasileira em relação ao Sofrimento Psíquico de Seus Alunos / [RETRACTED ARTICLE] The Psychological Distress Suffered by Medical Students at a Brazilian Public university from the Viewpoint of their Teachers
Rev. bras. educ. méd
; 41(4): 584-593, Oct.-Dec. 2017.
Artículo
en Portugués
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1387749
9.
Impacto da "Disciplina Relação Médico-Paciente" sobre Atitudes Centradas no Paciente / The Impact of a "Doctor-Patient Relationship" Discipline on Patient-Centred Attitudes
Rev. bras. educ. méd
; 41(2): 283-289, abr.-jun. 2017. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-898122
10.
Bobbio M. Medicina demais! O uso excessivo pode ser nocivo à saúde. (trad. Mônica Gonçalves). Barueri: Manole; 2020. 208p
Ciênc. Saúde Colet. (Impr.)
; 26(7): 2929-2930, jul. 2021. graf
Artículo
en Portugués
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LILACS-Express
| ID: biblio-1278778
11.
Itinerários terapêuticos de sujeitos com sintomas anoréxicos e bulímicos / Therapeutic itineraries of individuals with symptoms of anorexia and bulimia
Ciênc. saúde coletiva
; 21(8): 2463-2474, ago. 2016. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-792989
12.
Evaluation of Teaching on Leprosy by Students at a Brazilian Public Medical School / Avaliação do Ensino de Hansenologia pelos Estudantes de uma Escola Médica, Pública, Brasileira
Rev. bras. educ. méd
; 40(3): 393-400, jul.-set. 2016. tab
Artículo
en Inglés
| LILACS | ID: biblio-829812
13.
Medicina como Nova Graduação: Motivações, Dificuldades e Expectativas / Medicine as a New Undergraduate Degree: Motivations, Challenges and Expectations
Rev. bras. educ. méd
; 40(2): 226-233, abr.-jun. 2016. tab, graf
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-792667
14.
Teaching of leprosy: current challenges
An. bras. dermatol
; 89(3): 454-459, May-Jun/2014.
Artículo
en Inglés
| LILACS | ID: lil-711620
15.
A composição do curriculum vitae entre estudantes de medicina e seus condicionantes / Curriculum vitae composition among medical students and its conditioning factors
Rev. bras. educ. méd
; 37(4): 483-491, out.-dez. 2013. graf
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-710112
16.
Conhecimento e opinião de pacientes sobre prática docente-assistencial / Patients' knowledge and opinions on the participation of medical students in medical appointments
Rev. bras. educ. méd
; 37(1): 66-71, jan.-mar. 2013. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-676992
17.
Tutoria em escola médica: avaliação por discentes após seu término e ao final do curso / Mentoring program at medical school: student opinions after the program and at the course end
Rev. bras. educ. méd
; 37(4): 509-514, out.-dez. 2013. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-710115
18.
Atitude do estudante de medicina a respeito da relação médico-paciente x modelo pedagógico / Medical students' attitudes towards patient-centered care according to curricular models
Rev. bras. educ. méd
; 35(2): 229-236, abr.-jun. 2011. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-594486
19.
A opção pela medicina e os planos em relação ao futuro profissional de estudantes de uma faculdade pública Brasileira / Students'choice of medicine and future career plans at a public medical school in Brazil
Rev. bras. educ. méd
; 35(3): 405-411, jul.-set. 2011. graf
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-597772
20.
Desenvolvendo habilidades para um atendimento clínico humanizado: relato de uma experiência na disciplina de Semiologia Médica / Developing skills for humanistic patient care: an experience in the graduate course in basic clinical skills
Rev. bras. educ. méd
; 34(1): 160-167, jan.-mar. 2010.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-549389