Detalles de la búsqueda
1.
Provoking a Conversation Around Students' and Supervisors' Expectations Regarding Workplace Learning.
Teach Learn Med
; 32(3): 282-293, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31880173
2.
A Qualitative Exploration of Multiple Perspectives on Transfer of Learning Between Classroom and Clinical Workplace.
Teach Learn Med
; 30(1): 22-32, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28753068
3.
4C/ID in medical education: How to design an educational program based on whole-task learning: AMEE Guide No. 93.
Med Teach
; 37(1): 4-20, 2015 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25053377
4.
Can training improve laypersons helping behaviour in first aid? A randomised controlled deception trial.
Emerg Med J
; 30(4): 292-7, 2013 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22562070
5.
Usable knowledge, hazardous ignorance - beyond the percentage correct score.
Med Teach
; 32(5): 375-80, 2010.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20423255
6.
Effectiveness of nonresuscitative first aid training in laypersons: a systematic review.
Ann Emerg Med
; 54(3): 447-57, 457.e1-5, 2009 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19157654
7.
Can ill-structured problems reveal beliefs about medical knowledge and knowing? A focus-group approach.
BMC Med Educ
; 9: 62, 2009 Sep 23.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19775425
8.
Supporting Students With Electronic Health Record-Embedded Learning Aids: A Mixed-Methods Study.
JMIR Med Educ
; 5(1): e11351, 2019 Apr 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30977741
9.
Introducing the concept of epistemological beliefs into medical education: the hot-air-balloon metaphor.
Acad Med
; 82(6): 616-20, 2007 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17525553
10.
Let's talk about thinking.
Med Educ
; 46(12): 1147-9, 2012 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23171255
11.
Enhancing the connection between the classroom and the clinical workplace: A systematic review.
Perspect Med Educ
; 6(3): 148-157, 2017 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28293900
12.
How competent do general practice residents feel and why?
Educ Prim Care
; 23(1): 19-26, 2012 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22306141
13.
How to connect classroom and workplace learning.
Clin Teach
; 14(5): 313-318, 2017 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28834237
14.
A computerized adaptive knowledge test as an assessment tool in general practice: a pilot study.
Med Teach
; 26(2): 178-83, 2004 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-15203528
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