Detalles de la búsqueda
1.
Effects of implementation of a team model on physician and staff perceptions of a clinic's organizational and learning environments.
Fam Med
; 41(6): 434-9, 2009 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19492191
2.
Insights from practice-based researchers to develop family medicine faculty as scholars.
Fam Med
; 39(7): 504-9, 2007.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17602326
3.
Exploring physician and staff perceptions of the learning environment in ambulatory residency clinics.
Fam Med
; 38(3): 177-84, 2006 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16518735
4.
Synchronous distance learning as an effective and feasible method for delivering residency didactics.
Fam Med
; 37(8): 570-5, 2005 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16145635
5.
E-conferencing for delivery of residency didactics.
Acad Med
; 77(7): 748-9, 2002 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-12114169
6.
Implementing teams in a patient-centered medical home residency practice: lessons learned.
J Am Board Fam Med
; 25(2): 224-31, 2012.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22403204
7.
Essentials for great teams: trust, diversity, communication ... and joy.
J Am Board Fam Med
; 25(2): 146-8, 2012.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22403194
8.
Scholarly development of clinician faculty using evidence-based medicine as an organizing theme.
Med Teach
; 25(4): 442-7, 2003 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-12893559
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