Detalles de la búsqueda
1.
Self-handicapping strategies in educational context: construction and validation of the Brazilian Self-Handicapping Strategies Scale (EEAPREJ).
Psicol Reflex Crit
; 35(1): 8, 2022 Apr 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35364764
2.
Teacher's motivation for teaching: questionnaire validity evidence / Motivação do professor para o ensino: evidências de validade de instrumento de avaliação
Estud. Psicol. (Campinas, Online)
; 40: e210084, 2023. tab
Artículo
en Inglés
| LILACS, Index Psi (psicología) | ID: biblio-1440111
3.
Self-handicapping strategies in educational context: construction and validation of the Brazilian Self-Handicapping Strategies Scale (EEAPREJ)
Psicol. reflex. crit
; 35: 8, 2022. tab, graf
Artículo
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| LILACS, Index Psi (psicología) | ID: biblio-1376074
4.
Brazilian Version of Online Self-Regulated Learning Questionnaire (OSLQ): Evidence of Validity / Versão Brasileira do Online Self-Regulated Learning Questionnaire (OSLQ): Evidências de Validade
Psicol. (Univ. Brasília, Online)
; 37: e37547, 2021. tab, graf
Artículo
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|
LILACS-Express
| ID: biblio-1340373
5.
University students profiles of self-regulated learning and motivation / Perfis de autorregulação da aprendizagem e motivação de estudantes universitários
Estud. Psicol. (Campinas, Online)
; 37: e180126, 2020. tab, graf
Artículo
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| LILACS | ID: biblio-1090297
6.
Motivação de adolescentes para leitura: estudo com a abordagem centrada na pessoa / Teenagers' Motivation for Reading: A Study with a Person-Oriented Aproach / Motivación de Adolescentes para Lectura: Una investigación con Enfoque Centrado en la Persona
Psicol. Educ. (Online)
; (45): 67-76, dez. 2017. tab, ilus
Artículo
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| LILACS | ID: biblio-996703
7.
Motivação de alunos do ensino fundamental: estudo de duas realidades culturais / Motivation of elementary school students: study of two cultural realities / Motivación de alumnos de la enseñanza primaria: estudio de dos realidades culturales
Psicol. esc. educ
; 21(3): 601-608, set.-dez. 2017. tab
Artículo
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| LILACS | ID: biblio-895803
8.
Evidence of Validity for the Portilho/Banas Teaching Style Questionnaire / Evidências de Validade do Questionário Portilho/Banas de Estilos de Ensino / Evidencias de Validez del Cuestionario Portilho/Banas Estilos de Enseñanza
Paidéia (Ribeirão Preto)
; 25(62): 317-324, Sept.-Dec. 2015. tab
Artículo
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| Index Psi (psicología) | ID: psi-64535
9.
Evidence of validity for the portilho/banas teaching style questionnaire / Evidências de validade do questionário portilho/banas de estilos de ensino / Evidencias de validez del cuestionario portilho/banas estilos de enseñanza
Paidéia (Ribeiräo Preto)
; 25(62): 317-324, Sept.-Dec. 2015. tab
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| LILACS | ID: lil-761056
10.
Estrutura fatorial de uma Escala de Motivação de Adolescentes para Leitura / Factor structure of Adolescents Motivation for Reading Questionnaire / Estructura factorial de un Cuestionario de Motivación de Adolescentes para la Lectura
Aval. psicol
; 14(3): 375-383, dez. 2015. tab
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| Index Psi (psicología) | ID: psi-66552
11.
Estrutura fatorial de uma escala de motivação de adolescentes para leitura / Factor structure of adolescents motivation for reading questionnaire / Estructura factorial de un cuestionario de motivación de adolescentes para la lectura
Aval. psicol
; 14(3): 375-383, dez. 2015. tab
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| LILACS | ID: lil-772474
12.
Eficácia coletiva de professores: evidências de validade de construto de um questionário / Teachers' collective efficacy: Construct validity evidence of a questionnaire / Eficacia colectiva de profesores: evidencias de validez de constructo de un cuestionario
Aval. psicol
; 13(3): 427-435, dez. 2014. tab
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| Index Psi (psicología) | ID: psi-62727
13.
Eficácia coletiva de professores: evidências de validade de construto de um questionário / Teachers' collective efficacy: Construct validity evidence of a questionnaire / Eficacia colectiva de profesores: evidencias de validez de constructo de un cuestionario
Aval. psicol
; 13(3): 427-435, dez. 2014. tab
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| LILACS | ID: lil-735504
14.
Medida de motivação para aprendizagem no Ensino Técnico Profissional / Motivation for learning in vocational technical education / Motivación para el aprendizaje en la educación técnico profesional
Aval. psicol
; 13(2): 297-305, ago. 2014. tab
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| Index Psi (psicología) | ID: psi-60945
15.
Medida de motivação para aprendizagem no Ensino Técnico Profissional / Motivation for learning in vocational technical education / Motivación para el aprendizaje en la educación técnico profesional
Aval. psicol
; 13(2): 297-305, ago. 2014. tab
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| LILACS | ID: lil-721362
16.
Motivação autônoma de estudantes de física: evidências de validade de uma escala / Autonomous motivation of physics students: evidence of validity of a scale / Motivación autónoma de estudiantes de física: evidencias de validez de una escala
Psicol. esc. educ
; 18(1): 45-55, jan.-jun. 2014. ilus, tab
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| Index Psi (psicología) | ID: psi-66545
17.
Motivação autônoma de estudantes de física: evidências de validade de uma escala / Autonomous motivation of physics students: evidence of validity of a scale / Motivación autónoma de estudiantes de física: evidencias de validez de una escala
Psicol. esc. educ
; 18(1): 45-55, jan.-jun. 2014. ilus, tab
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| LILACS | ID: lil-709957
18.
O uso do computador como estratégia educacional: relações com a motivação e aprendizado de alunos do ensino fundamental / Use of computers as an educational strategy: relation with elementary students' motivation and learning
Psicol. reflex. crit
; 26(4): 743-751, 2013. tab
Artículo
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| Index Psi (psicología) | ID: psi-61012
19.
O uso do computador como estratégia educacional: relações com a motivação e aprendizado de alunos do ensino fundamental / Use of computers as an educational strategy: relation with elementary students' motivation and learning
Psicol. reflex. crit
; 26(4): 743-751, 2013. tab
Artículo
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| LILACS | ID: lil-699220
20.
Engajamento de adolescentes nas tarefas escolares de casa: uma abordagem centrada na pessoa / Adolescent's engagement in math homework: a person-centered approach / Envolvimiento de adolescentes en tareas escolares de casa: un abordaje centrado en la persona
Psicol. esc. educ
; 17(1): 151-161, jun. 2013. tab
Artículo
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| Index Psi (psicología) | ID: psi-66196