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Die COVID-19-Pandemie als Impulssetzer für die Lehrgestaltung: Reflexionen aus Lehrenden-Perspektive zur Online-Lehre in der Medizinethik.
Ethik Med
; 33(4): 543-546, 2021.
Artículo
en Alemán
| MEDLINE | ID: mdl-34744318
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