Detalles de la búsqueda
1.
Misfolded membrane proteins are specifically recognized by the transmembrane domain of the Hrd1p ubiquitin ligase.
Mol Cell
; 34(2): 212-22, 2009 Apr 24.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19394298
2.
Moving the Needle: Evidence of an Effective Study Strategy Intervention in a Community College Biology Course.
CBE Life Sci Educ
; 21(2): ar24, 2022 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35544204
3.
Characterizing Biology Education Research: Perspectives from Practitioners and Scholars in the Field.
J Microbiol Biol Educ
; 22(2)2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34594438
4.
Characterizing the University of California's tenure-track teaching position from the faculty and administrator perspectives.
PLoS One
; 15(1): e0227633, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31929599
5.
Testing the test: Are exams measuring understanding?
Biochem Mol Biol Educ
; 47(3): 296-302, 2019 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30844134
6.
Success with EASE: Who benefits from a STEM learning community?
PLoS One
; 14(3): e0213827, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30901339
7.
Prevailing Questions and Methodologies in Biology Education Research: A Longitudinal Analysis of Research in CBE-Life Sciences Education and at the Society for the Advancement of Biology Education Research.
CBE Life Sci Educ
; 18(1): ar9, 2019 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30821603
8.
How do students study in STEM courses? Findings from a light-touch intervention and its relevance for underrepresented students.
PLoS One
; 13(7): e0200767, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30063744
9.
Moving the Needle: Evidence of an Effective Study Strategy Intervention in a Community College Biology Course.
CBE Life Sci Educ
; 21(4): co2, 2022 Dec.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-36112626
10.
What's in a Prerequisite? A Mixed-Methods Approach to Identifying the Impact of a Prerequisite Course.
CBE Life Sci Educ
; 16(1)2017.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28232587
11.
Battle of the Bacteria: Characterizing the Evolutionary Advantage of Stationary Phase Growth.
J Microbiol Biol Educ
; 17(2): 261-8, 2016 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27158307
12.
A Familiar(ity) Problem: Assessing the Impact of Prerequisites and Content Familiarity on Student Learning.
PLoS One
; 11(1): e0148051, 2016.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26824700
13.
The grass isn't always greener: perceptions of and performance on open-note exams.
CBE Life Sci Educ
; 14(2)2015.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25828402
14.
Brewing for Students: An Inquiry-Based Microbiology Lab.
J Microbiol Biol Educ
; 16(2): 223-9, 2015 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26753030
15.
Practice makes pretty good: assessment of primary literature reading abilities across multiple large-enrollment biology laboratory courses.
CBE Life Sci Educ
; 13(4): 677-86, 2014.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-25452490
16.
Attack of the killer fungus: a hypothesis-driven lab module.
J Microbiol Biol Educ
; 14(2): 230-7, 2013.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-24358387
17.
Identification of novel filament-forming proteins in Saccharomyces cerevisiae and Drosophila melanogaster.
J Cell Biol
; 190(4): 541-51, 2010 Aug 23.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-20713603
18.
In vitro analysis of Hrd1p-mediated retrotranslocation of its multispanning membrane substrate 3-hydroxy-3-methylglutaryl (HMG)-CoA reductase.
J Biol Chem
; 284(22): 14710-22, 2009 May 29.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-19324879
19.
Yeast Derlin Dfm1 interacts with Cdc48 and functions in ER homeostasis.
Yeast
; 23(14-15): 1053-64, 2006.
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| MEDLINE | ID: mdl-17083136
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