Detalles de la búsqueda
1.
'It's more like checking in with an old friend': A qualitative study of medical students' experiences with longitudinal coaches throughout medical school.
Med Teach
; : 1-9, 2023 Dec 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38049978
2.
Faculty motivations for leading clinical clerkship electives: A qualitative study.
Med Teach
; 44(10): 1109-1115, 2022 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35603957
3.
How Do Clinical Electives during the Clerkship Year Influence Career Exploration? A Qualitative Study.
Teach Learn Med
; 34(2): 187-197, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33792448
4.
Trusted to Learn: a Qualitative Study of Clerkship Students' Perspectives on Trust in the Clinical Learning Environment.
J Gen Intern Med
; 34(5): 662-668, 2019 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30993622
5.
Understanding Clerkship Student Roles in the Context of 21st-Century Healthcare Systems and Curricular Reform.
Teach Learn Med
; 30(4): 367-376, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29509038
6.
A Terminal Event.
N Engl J Med
; 381(10): 970-976, 2019 09 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31483969
7.
Behind closed doors.
Med Teach
; 39(5): 558-559, 2017 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27924665
8.
Legitimate workplace roles and activities for early learners.
Med Educ
; 48(2): 136-45, 2014 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24528396
9.
Increasing Naloxone Co-prescription for Patients on Chronic Opioids: a Student-Led Initiative.
J Gen Intern Med
; 33(6): 797-798, 2018 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29556799
10.
Community health education at student-run clinics leads to sustained improvement in patients' hepatitis B knowledge.
J Community Health
; 38(3): 471-9, 2013 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23161212
11.
Having a Bad Day Is Not an Option: Learner Perspectives on Learner Handover.
Acad Med
; 98(11S): S58-S64, 2023 11 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37983397
12.
How preceptors develop trust in continuity clinic residents and how trust influences supervision: A qualitative study.
Perspect Med Educ
; 11(2): 73-79, 2022 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34914028
13.
Does being a coach benefit clinician-educators? A mixed methods study of faculty self-efficacy, job satisfaction and burnout.
Perspect Med Educ
; 11(1): 45-52, 2022 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34406613
14.
Organelle membrane proteomics reveals differential influence of mycobacterial lipoglycans on macrophage phagosome maturation and autophagosome accumulation.
J Proteome Res
; 10(1): 339-48, 2011 Jan 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21105745
15.
Educating the Next Generation of Physicians in Interprofessional Collaboration.
J Gen Intern Med
; 31(8): 823-5, 2016 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27149966
16.
Membrane proteomics of phagosomes suggests a connection to autophagy.
Proc Natl Acad Sci U S A
; 105(44): 16952-7, 2008 Nov 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18971338
17.
Learning through service: student perceptions on volunteering at interprofessional hepatitis B student-run clinics.
J Cancer Educ
; 26(2): 228-33, 2011 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20652476
18.
How supervisor trust affects early residents' learning and patient care: A qualitative study.
Perspect Med Educ
; 10(6): 327-333, 2021 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34297348
19.
A model for interprofessional health disparities education: student-led curriculum on chronic hepatitis B infection.
J Gen Intern Med
; 25 Suppl 2: S140-5, 2010 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20352509
20.
Fostering a Feedback Mindset: A Qualitative Exploration of Medical Students' Feedback Experiences With Longitudinal Coaches.
Acad Med
; 95(7): 1057-1065, 2020 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32576764