Detalles de la búsqueda
1.
Unlocking the Benefits of Gender Diversity: How an Ecological-Belonging Intervention Enhances Performance in Science Classrooms.
Psychol Sci
; 35(3): 226-238, 2024 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38346078
2.
Want to promote diversity in science? Offer better support.
Nature
; 2022 Mar 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35264804
3.
Changing Social Contexts to Foster Equity in College Science Courses: An Ecological-Belonging Intervention.
Psychol Sci
; 31(9): 1059-1070, 2020 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32845825
4.
Systemic advantage has a meaningful relationship with grade outcomes in students' early STEM courses at six research universities.
Int J STEM Educ
; 11(1): 14, 2024.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38404757
5.
Self-efficacy and perceived recognition by peers, instructors, and teaching assistants in physics predict bioscience majors' science identity.
PLoS One
; 17(9): e0273621, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36137066
6.
Ultrafast twisting dynamics in the excited state of auramine.
J Phys Chem A
; 115(29): 8183-96, 2011 Jul 28.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-21692536
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