Detalles de la búsqueda
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The role of executive attention in the acquisition of mathematical skills for children in Grades 2 through 4.
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Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23168083
2.
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Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21077862
3.
What counts as knowing? The development of conceptual and procedural knowledge of counting from kindergarten through Grade 2.
J Exp Child Psychol
; 93(4): 285-303, 2006 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16360166
4.
Doing as they are told and telling it like it is: self-reports in mental arithmetic.
Mem Cognit
; 31(4): 516-28, 2003 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-12872868
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