Detalles de la búsqueda
1.
Progress in elementary school reading linked to growth of cortical responses to familiar letter combinations within visual word forms.
Dev Sci
; 27(2): e13435, 2024 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37465984
2.
Lexical and sublexical cortical tuning for print revealed by Steady-State Visual Evoked Potentials (SSVEPs) in early readers.
Dev Sci
; 26(4): e13352, 2023 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36413170
3.
Implicit and explicit spatial-numerical representations diverge in number-form synesthetes.
Conscious Cogn
; 75: 102806, 2019 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31518970
4.
Development of brain systems for nonsymbolic numerosity and the relationship to formal math academic achievement.
Hum Brain Mapp
; 36(2): 804-26, 2015 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25327879
5.
Prospective Pilot Study Evaluating SARS-CoV-2 Transmission-Limiting Measures in an On-Site School.
Acad Pediatr
; 22(4): 671-679, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34896273
6.
Feasibility of Specimen Self-collection in Young Children Undergoing SARS-CoV-2 Surveillance for In-Person Learning.
JAMA Netw Open
; 5(2): e2148988, 2022 02 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35175340
7.
Individual Differences in Implicit and Explicit Spatial Processing of Fractions.
Front Psychol
; 10: 596, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31024373
8.
The Relational SNARC: Spatial Representation of Nonsymbolic Ratios.
Cogn Sci
; 43(8): e12778, 2019 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31446660
9.
The fractions SNARC revisited: Processing fractions on a consistent mental number line.
Q J Exp Psychol (Hove)
; 71(8): 1761-1770, 2018 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28697687
10.
On the genesis of spatial-numerical associations: Evolutionary and cultural factors co-construct the mental number line.
Neurosci Biobehav Rev
; 90: 184-199, 2018 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29684402
11.
A SNARC in the mind or in the hand? A response to Shaki & Fischer.
Neurosci Biobehav Rev
; 119: 512-513, 2020 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30508557
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