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1.
Educator perspectives on non-technical, discipline-independent skill acquisition: An international, qualitative study.
Anat Sci Educ
; 16(6): 1102-1117, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37248341
2.
A Problem of Gender Representation: Adapting the Bechdel Test to Evaluate the Social Media Presence of Radiology Residency Programs.
Curr Probl Diagn Radiol
; 52(4): 263-268, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37087372
3.
Correlating Spatial Ability With Anatomy Assessment Performance: A Meta-Analysis.
Anat Sci Educ
; 14(3): 317-329, 2021 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33124194
4.
STEM crisis teaching: Curriculum design with e-learning tools.
FASEB Bioadv
; 2(11): 631-637, 2020 Nov.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-33205004
5.
The skeletons in our closet: E-learning tools and what happens when one side does not fit all.
Anat Sci Educ
; 10(6): 570-588, 2017 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28575530
6.
Academic nightmares: Predatory publishing.
Anat Sci Educ
; 10(4): 392-394, 2017 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27911990
7.
Educational software usability: Artifact or Design?
Anat Sci Educ
; 10(2): 190-199, 2017 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27472554
8.
E-learning, dual-task, and cognitive load: The anatomy of a failed experiment.
Anat Sci Educ
; 9(2): 186-96, 2016.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26480302
9.
The anatomy of E-Learning tools: Does software usability influence learning outcomes?
Anat Sci Educ
; 9(4): 378-90, 2016 Jul 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26671838
10.
Head to head: The role of academic competition in undergraduate anatomical education.
Anat Sci Educ
; 8(5): 404-12, 2015.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-25319077
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