Detalles de la búsqueda
1.
Is research on professional identity formation biased? Early insights from a scoping review and metasynthesis.
Med Educ
; 53(2): 119-132, 2019 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30656747
2.
Investigating structural inequities in the culture of medicine.
Med Educ
; 54(4): 278-279, 2020 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31991482
3.
An exploration of relational aggression in the nursing workplace.
J Nurs Adm
; 44(4): 212-8, 2014 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24662690
4.
Ethics pocket cards: an educational tool for busy clinicians.
J Clin Ethics
; 25(2): 148-51, 2014.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24972065
5.
The negative impact of organizational cynicism on physicians and nurses.
Health Care Manag (Frederick)
; 33(4): 276-88, 2014.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25350015
6.
A New Construct in Undergraduate Medical Education Health Humanities Outcomes: Humanistic Practice.
J Med Humanit
; 2024 May 16.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38753114
7.
The Experience of Medical Scribing: No Disparities Identified.
Adv Med Educ Pract
; 15: 153-160, 2024.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38476633
8.
Medical Schools Should Admit More Guitar Players.
J Gen Intern Med
; 33(5): 581-582, 2018 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29532301
9.
Unintentional Subterfuge.
Ann Surg
; 265(4): 656-657, 2017 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27455153
10.
Can an Arts Course Help Mitigate Medical Student Burnout?
Med Sci Educ
; 32(5): 1023-1032, 2022 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35966164
11.
Training currently practicing members of the ethics consultation service: one institution's experience.
J Clin Ethics
; 22(3): 217-22, 2011.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22167984
12.
The prism model: advancing a theory of practice for arts and humanities in medical education.
Perspect Med Educ
; 10(4): 207-214, 2021 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33914287
13.
How Are the Arts and Humanities Used in Medical Education? Results of a Scoping Review.
Acad Med
; 96(8): 1213-1222, 2021 08 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33830951
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Case study. Temporizing after spinal cord injury. Commentary.
Hastings Cent Rep
; 45(2): 8-9, 2015.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25739775
15.
Patients' expressed and unexpressed needs for information for informed consent.
J Clin Ethics
; 21(1): 45-57, 2010.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20465076
16.
Does Pre-clerkship Medical Humanities Curriculum Support Professional Identity Formation? Early Insights from a Qualitative Study.
Med Sci Educ
; 29(2): 515-521, 2019 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34457509
17.
After the suicide attempt: offering patients another chance.
Am J Bioeth
; 13(3): 14-6, 2013.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23428027
18.
Why Pull the Arrow When You Cannot See the Target? Framing Professionalism Goals in Medical Education.
Acad Med
; 93(11): 1610-1612, 2018 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29697430
19.
Case study. Exploring the limits of autonomy. Commentary.
Hastings Cent Rep
; 42(3): 16-7, 2012.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-22670293
20.
Meeting the doctor with my clothes on.
Am J Bioeth
; 11(12): 69-70, 2011 Dec.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-22146042