Detalles de la búsqueda
1.
Classical structural identifiability methodology applied to low-dimensional dynamic systems in receptor theory.
J Pharmacokinet Pharmacodyn
; 51(1): 39-63, 2024 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37389744
2.
Ligand Binding Dynamics for Pre-dimerised G Protein-Coupled Receptor Homodimers: Linear Models and Analytical Solutions.
Bull Math Biol
; 81(9): 3542-3574, 2019 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29349610
3.
Correction to: Classical structural identifiability methodology applied to low-dimensional dynamic systems in receptor theory.
J Pharmacokinet Pharmacodyn
; 51(1): 91, 2024 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37495832
4.
Social Determinants and Teen Pregnancy Prevention: Exploring the Role of Nontraditional Partnerships.
Health Promot Pract
; 19(1): 23-30, 2018 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27913658
5.
From Desegregation and Integration to Diversity and Inclusion: The Environment Was Just Ice.
Am J Pharm Educ
; 88(3): 100648, 2024 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38220045
6.
Management of chronic kidney disease for Maori in Aotearoa New Zealand: a summary of clinical practice guidelines.
N Z Med J
; 137(1594): 62-68, 2024 May 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38696833
7.
Exploring Cultural Intelligence Validity and Teaching Self Efficacy in Pharmacy Faculty.
Am J Pharm Educ
; 87(7): 100075, 2023 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37380276
8.
Investigating preceptor experiences with cultural intelligence in pharmacy education.
Res Social Adm Pharm
; 19(4): 622-627, 2023 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36621397
9.
Organizational commitment to diversity, equity, and inclusion: A strategic path forward.
Am J Health Syst Pharm
; 79(5): 351-358, 2022 02 18.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34369967
10.
Designing an Inclusive Learning Training Series for Pharmacy Educators.
Pharmacy (Basel)
; 10(5)2022 Sep 13.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36136846
11.
Development of a Cultural Intelligence Framework in Pharmacy Education.
Am J Pharm Educ
; 85(9): 8580, 2021 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34301553
12.
Pro-inflammatory Stimulation of Monocytes by ANCA Is Linked to Changes in Cellular Metabolism.
Front Med (Lausanne)
; 7: 553, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33015103
13.
A Review of Contemporary Diversity Literature in Pharmacy Education.
Am J Pharm Educ
; 81(7): 5961, 2017 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29109561
14.
Morning and Evening Effects of Guanfacine Extended Release Adjunctive to Psychostimulants in Pediatric ADHD.
J Atten Disord
; 21(2): 110-119, 2017 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24071772
15.
AACP Special Taskforce White Paper on Diversifying Our Investment in Human Capital.
Am J Pharm Educ
; 81(8): S13, 2017 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29200461
16.
AACP Special Taskforce on Diversifying Our Investment in Human Capital Interim Update.
Am J Pharm Educ
; 80(7): S6, 2016 Sep 25.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27756938
17.
Using Simpson's diversity index to examine multidimensional models of diversity in health professions education.
Int J Med Educ
; 7: 1-5, 2016 Jan 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26724917
18.
Impact of gastrointestinal symptom severity on response to venlafaxine extended-release in patients with generalized anxiety disorder.
J Clin Psychiatry
; 65(6): 838-44, 2004 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-15291662
19.
Guanfacine extended release adjunctive to a psychostimulant in the treatment of comorbid oppositional symptoms in children and adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder.
J Child Adolesc Psychopharmacol
; 24(5): 245-52, 2014 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24945085
20.
Response/remission with guanfacine extended-release and psychostimulants in children and adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder.
J Am Acad Child Adolesc Psychiatry
; 53(10): 1092-101, 2014 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25245353