Detalles de la búsqueda
1.
Novel Cytotoxic Sesquiterpene Coumarin Ethers and Sulfur-Containing Compounds from the Roots of Ferula turcica.
Molecules
; 28(15)2023 Jul 28.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37570703
2.
Scaffold hopping and optimisation of 3',4'-dihydroxyphenyl- containing thienopyrimidinones: synthesis of quinazolinone derivatives as novel allosteric inhibitors of HIV-1 reverse transcriptase-associated ribonuclease H.
J Enzyme Inhib Med Chem
; 35(1): 1953-1963, 2020 Dec.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-33143469
3.
Patient and prescriber perceptions of depression screening within a community pharmacy setting.
J Am Pharm Assoc (2003)
; 60(5S): S15-S22, 2020.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-32280022
4.
Deguelins, Natural Product Modulators of NF1-Defective Astrocytoma Cell Growth Identified by High-Throughput Screening of Partially Purified Natural Product Extracts.
J Nat Prod
; 78(11): 2776-81, 2015 Nov 25.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-26467198
5.
Stellettapeptins A and B, HIV-inhibitory cyclic depsipeptides from the marine sponge Stelletta sp.
Tetrahedron Lett
; 56(28): 4215-4219, 2015 Jul 08.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-26139946
6.
A therapeutic lifestyle changes elective and its impact on student knowledge, empathy, and perceptions.
Curr Pharm Teach Learn
; 16(1): 64-68, 2024 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38158324
7.
Utilizing Flip® as a platform to facilitate a group project in a socially distanced environment.
Curr Pharm Teach Learn
; 15(5): 488-493, 2023 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37127463
8.
Impact of two methods for assigning groups in a team-based learning self-care course.
Curr Pharm Teach Learn
; 14(4): 457-461, 2022 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35483811
9.
Impact of a third-year post-graduation preparation elective course.
Curr Pharm Teach Learn
; 14(2): 245-249, 2022 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35190169
10.
Microwave-based reaction screening: tandem retro-Diels-Alder/Diels-Alder cycloadditions of o-quinol dimers.
J Org Chem
; 76(21): 8944-54, 2011 Nov 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21942286
11.
Nothospondin, a new AP-1 inhibitory quassinoid from the Cameroonian plant Nothospondias staudtii.
Bioorg Med Chem Lett
; 21(15): 4397-9, 2011 Aug 01.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-21733691
12.
Inhibitors of the oncogenic transcription factor AP-1 from Podocarpus latifolius.
J Nat Prod
; 74(3): 374-7, 2011 Mar 25.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21306129
13.
Grassypeptolides F and G, cyanobacterial peptides from Lyngbya majuscula.
J Nat Prod
; 74(8): 1686-91, 2011 Aug 26.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21806011
14.
A simulated patient experience in the self-care aisle utilizing Flipgrid as a platform for sharing nonprescription product information.
Curr Pharm Teach Learn
; 13(10): 1358-1362, 2021 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34521532
15.
Isolation, structural elucidation, and absolute stereochemistry of enigmazole A, a cytotoxic phosphomacrolide from the Papua New Guinea marine sponge Cinachyrella enigmatica.
J Am Chem Soc
; 132(30): 10278-85, 2010 Aug 04.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-20590096
16.
Inhibition of ABCG2-mediated drug efflux by naphthopyrones from marine crinoids.
Bioorg Med Chem Lett
; 20(13): 3848-50, 2010 Jul 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20627559
17.
Flipped classroom versus a didactic method with active learning in a modified team-based learning self-care pharmacotherapy course.
Curr Pharm Teach Learn
; 11(12): 1287-1295, 2019 12.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-31836155
18.
The use of a disease state simulation assignment increased students' empathy and comfort with diabetes nutrition counseling.
Curr Pharm Teach Learn
; 10(9): 1272-1279, 2018 09.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-30497631
19.
Traditional lecture versus jigsaw learning method for teaching Medication Therapy Management (MTM) core elements.
Curr Pharm Teach Learn
; 9(6): 1151-1159, 2017 Nov.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-29233385
20.
Reflections on a year-long student and pharmacist paired mentorship program.
Curr Pharm Teach Learn
; 9(4): 713-718, 2017 07.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-29233447