Detalles de la búsqueda
1.
Students' perception of portfolio as a learning tool at King Abdulaziz University Medical School.
Med Teach
; 40(sup1): S104-S113, 2018 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29909725
2.
Perspectives of the Key Stakeholders of the Alignment and Integration of the SaudiMEDs Framework into the Saudi Medical Licensure Examination: A Qualitative Study.
Adv Med Educ Pract
; 13: 59-69, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35046748
3.
Developing and Mapping Entrustable Professional Activities with Saudi Meds Competency Framework: A Consensus Study.
Adv Med Educ Pract
; 13: 1367-1374, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36330463
4.
Saudi Meds: a competence specification for Saudi medical graduates.
Med Teach
; 33(7): 582-4, 2011.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21696288
5.
Future Directions of Rheumatology Training According to Saudi Vision 2030: Recommendations From a Saudi Experts Meeting.
Open Access Rheumatol
; 12: 347-355, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33380845
6.
A Proposed Framework to Develop, Describe and Evaluate Peer-Assisted Learning Programs.
Adv Med Educ Pract
; 11: 1005-1013, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33376437
7.
The need for national medical licensing examination in Saudi Arabia.
BMC Med Educ
; 8: 53, 2008 Nov 25.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19032779
8.
The use of DREEM as curriculum need analysis tool.
Med Teach
; 27(4): 385, 2005 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16108096
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