Detalles de la búsqueda
1.
[The professional differentiation in medical practice. A theoretical model of the process of changing]. / Diferenciación profesional de la práctica médica. Un modelo del proceso de cambio.
Rev Med Inst Mex Seguro Soc
; 50(6): 645-50, 2012.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-23331751
2.
Educative Hybrid Intervention as a Strategy for Reintegration to the Clinical Courses of Undergraduate Students in COVID-19 Pandemic.
Cureus
; 13(6): e15699, 2021 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34277286
3.
Response to comment on "The ENARM and the schools and faculties of medicine. An analysis that nobody will like". / Respuesta al comentario sobre «El ENARM y las escuelas y facultades de medicina. Un análisis que no le va a gustar a nadie¼.
Rev Med Inst Mex Seguro Soc
; 58(3): 231-232, 2020 05 18.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-34002980
4.
[The training of healthcare personnel and the improvement in health care]. / La capacitación del personal de salud y la mejora en la atención.
Rev Med Inst Mex Seguro Soc
; 55(3): 276-277, 2017.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-28440979
5.
[The ENARM and the schools and faculties of medicine. An analysis that nobody will like]. / El ENARM y las escuelas y facultades de medicina. Un análisis que no le va a gustar a nadie.
Rev Med Inst Mex Seguro Soc
; 55(4): 498-511, 2017.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-28591505
6.
[Linking learning theory with practice]. / Consultorio escuela. El aprendizaje vinculado de la teoría con la práctica.
Rev Med Inst Mex Seguro Soc
; 54(5): 548-51, 2016.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-27428334
7.
The role of the medicine student in COVID-19 pandemic. A shared responsibility.
Cir Cir
; 88(4): 399-401, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32567589
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