Detalles de la búsqueda
1.
Africa Needs a New Public Health Order to Tackle Infectious Disease Threats.
Cell
; 183(2): 296-300, 2020 10 15.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33064983
2.
Mentorship matters.
Nat Immunol
; 22(8): 929, 2021 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34316077
3.
Researching models of innovation and adoption in health professions education.
Med Educ
; 58(1): 164-170, 2024 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37495269
4.
Demonstrating causality, bestowing honours, and contributing to the arms race: Threats to the sustainability of HPE research.
Med Educ
; 58(1): 157-163, 2024 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37283076
5.
International short-term placements in health professions education-A meta-narrative review.
Med Educ
; 58(7): 797-811, 2024 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38102955
6.
Transforming global health professions education for sustainability.
Med Educ
; 58(1): 129-135, 2024 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37350281
7.
Learning technology in health professions education: Realising an (un)imagined future.
Med Educ
; 58(1): 36-46, 2024 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37555302
8.
Mindfulness training in healthcare professions: A scoping review of systematic reviews.
Med Educ
; 58(6): 671-686, 2024 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38234144
9.
Historicity and the impossible present.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 29(2): 361-365, 2024 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38683299
10.
It's very difficult to set the boundaries, it's human nature to want to respond: exploring health professions educators' responses to student mental health difficulties through a positioning theory lens.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 29(1): 67-88, 2024 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37296198
11.
Who should proof my paper?
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 29(3): 721-723, 2024 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38900340
12.
Should I do a synthesis (i.e. literature review)?
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 29(2): 367-370, 2024 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38634967
13.
Power to the people? A co-produced critical review of service user involvement in mental health professions education.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 29(1): 273-300, 2024 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37247126
14.
Validity evidence and psychometric evaluation of a socially accountable health index for health professions schools.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 29(1): 147-172, 2024 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37347458
15.
Developing criteria for a profession to be considered as profession of allied health in Malaysia: a qualitative study from the Malaysian perspective.
BMC Health Serv Res
; 24(1): 165, 2024 Feb 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38308291
16.
Attending to Variable Interpretations of Assessment Science and Practice.
Teach Learn Med
; 36(2): 244-252, 2024.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37431929
17.
Twelve tips on creating and using custom GPTs to enhance health professions education.
Med Teach
; 46(6): 752-756, 2024 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38285894
18.
The rapid growth and expansion of Master of health professions education (MHPE) programs: A mixed-methods study of international curricular trends and guidelines for programs.
Med Teach
; 46(3): 341-348, 2024 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37988755
19.
Twelve tips for implementing trigger or content warnings in healthcare professions education.
Med Teach
; 46(7): 903-910, 2024 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38104560
20.
Data sharing and big data in health professions education: Ottawa consensus statement and recommendations for scholarship.
Med Teach
; 46(4): 471-485, 2024 04.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-38306211