Aprendizaje asistido por pares en la formación clínica de pregrado: percepción de tutores y tutorados
Vidal-Villa, Alejandra; Flores-Espina, Loreto; Espinoza-Alarcón, Elena; Seguel-Palma, Fredy; Godoy-Pozo, Jessica.
Artículo
en Inglés, Español
| IBECS (España) | ID: ibc-225351