Evaluación de conocimientos con exámenes de selección múltiple: ¿tres o cuatro opciones de respuesta? Experiencia con el examen de admisión a posgrados médico-quirúrgicos en la Universidad de Antioquia

Salazar Blanco, Olga Francisca; Vélez, Claudia Marcela; Zuleta Tobón, John Jairo.
Iatreia ; 28(3): 300-311, Aug. 2015. ilus, tab
Artículo en Español | LILACS, COLNAL | ID: lil-755617

Documentos relacionados

  1. Quality of multiple-choice questions in medical internship qualification examination determined by item response theory at Debre Tabor University, Ethiopia.
  2. Entry characteristics and performance in a Masters module in Tropical Medicine: a 5-year analysis.
  3. Desempenho acadêmico de doutores egressos do Programa de Pós-Graduação em Medicina: Ciências Médicas da Faculdade de Medicina da UFRGS
  4. Habilidades prácticas en estudiantes de Enfermería Técnica de tercer año, Facultad Finlay-Albarrán, 2021
  5. Cuatro lustros de la facultad de medicina
  6. A cross-sectional study of the scientific production of doctoral graduates in Peru.
  7. Encontro de Combate e Prevenção ao Suicídio: Relato de Experiência em uma Universidade Pública
  8. Validación del California Bullying Victimization Scale en una muestra de universitarios mexicanos
  9. The unified state qualification exam STEP-1 as a marker of the success of the education of pediatric doctors in Ukraine and Bogomolets National Medical University.
  10. Embedding post-doctoral clinical academic careers in practice: The St Bartholomew's Hospital model.