Evidências de Validade da Versão Adaptada para o Português do Questionário TPACK Survey for Meaningful Learning
Rolando, Luiz Gustavo Ribeiro; Salvador, Daniel Fpabio; Vasconcellos, Roberta Flávia Ribeiro Rolando; Luz, Maurício Roberto Motta Pinto da.
Artículo
en Portugués
| ARCA | ID: arc-31577
Ancorado no modelo teórico Technological Pedagogical Content Knowledge, o presente estudo apresenta os resultados do processo de adaptação transcultural e verificação das evidências de validade para o instrumento TPACK Survey for Meaningful Learning. Participaram 472 professores de Biologia do Estado do Rio de Janeiro. Os resultados obtidos demonstraram que houve boa compreensão e aceitação das assertivas adaptadas. As análises estatísticas realizadas indicam que a versão brasileira apresenta evidências de validade e confiabilidade, possibilitando a disponibilização de um instrumento de avaliação inédito no contexto brasileiro, em relação a percepção do professor acerca das suas diferentes bases de conhecimento.
Texto completo
Documentos relacionados