Orientação sexual no contexto escolar: discurso oficial versus cotidiano pedagógico / Sexual orientation in school context: official speech versus pedagogic quotidian
Almeida, Sandra Aparecida de; Nogueira, Jordana de Almeida; Lacerda, Sheylla Nadjane Batista; Torres, GilsonVasconcelos.
Rev. enferm. UFPE on line
; 4(4,n.esp): 1850-1856, nov.-dez. 2010.
Artículo
en Portugués
| BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-1033023
Objetivo:
analisar sob a ótica dos gestores do ensino fundamental da cidade de Cajazeiras/PB como o tema orientaçãosexual vem sendo incorporado nas práticas pedagógicas.Metodologia:
pesquisa qualitativa, realizada em 2008,envolvendo oito gestores das escolas públicas, após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal daParaíba, sob o protocolo 1075. Elegeu-se a entrevista semi-estruturada com técnica de investigação e o material empíricoobtido foi submetido à Técnica de Análise de Conteúdo, modalidade temática.Resultado:
evidenciou-se que hácomprometimento por parte dos gestores no que tange a inserção da orientação sexual no contexto escolar e que vemsendo feito investimentos na formação continuada dos educadores. Entretanto, reconhecem que a falta de preparotécnico/emocional dos educadores interfere na efetivação e aprofundamento desse conteúdo. Privilegia-se a área deciências naturais e enfoque preventivista das ações educativas.Conclusão:
programas de intervenção que na práticatraduzem uma orientação e/ou decisão política previamente tomada, não garantem sua execução e/ou implantação, poisexigem a compreensão do contexto que molda e condiciona as representações dos atores.
Biblioteca responsable:
BR9.1
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