Percepção de professores sobre ações de grupos de (re)conhecimento emocional / The perception of teachers regarding actions of emotional recognition groups
Auda, Jéssica Maria; Braga, Gimene Cardozo; Teixeira Junior, Sidnei; Ferreira, Micheli de Jesus.
J. nurs. health
; 9(2): 199209, abr.2019.
Artículo
en Portugués
| LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-1047265
Objetivo:
identificar a percepção dos professores a respeito das ações desenvolvidas durante os grupos de (re)conhecimento emocional realizado com estudantes de uma escola de ensino fundamental.Método:
trata-se de um estudo qualitativo descritivo. A coleta de dados deu-se por meio de entrevistas semiestruturadas com quatro professores, em 2014. Utilizou-se a análise temática, que emergiu duas categorias "A percepção dos professores sobre os grupos de reconhecimento emocional" e "Aprendizagem dos professores".Resultados:
o grupo de (re)conhecimento emocional proporcionou a mudança do comportamento das crianças dentro da sala de aula e auxiliou na sensibilização dos professores para trabalhar com a identificação das emoções das crianças.Conclusão:
a sensibilização dos professores participantes, ampliou os conhecimentos destes, sobre como identificar e trabalhar as emoções e sentimentos apresentados pelas crianças e contribuiu para a promoção de saúde mental infantil.(AU)
Biblioteca responsable:
BR1060.1
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