Becas de investigación QUINCKE: una experiencia pedagógica innovadora / Quincke's Research Scholarships: A Innovative Pedagogical Experience
Dorta-Contreras, Alberto Juan; Martínez-Larrarte, José Pedro; Cárdenas-De-Baños, Lissette; Castillo-González, William; González-Losada, Cristobal; Rodríguez-Pérez, José Alejandro.
Educ. med. super
; 33(1): e1630, ene.-mar. 2019. tab
Artículo
en Español
| LILACS, CUMED | ID: biblio-1089877
Introducción:
El perfeccionamiento de la sociedad cubana demanda nuevas formas de investigación y enseñanza acordes con la realidad nacional e internacional.Objetivo:
Favorecer que los estudiantes de Ciencias Médicas se vinculen efectivamente a la investigación científica como protagonistas a partir de un curso de verano con carácter selectivo para estudiantes de pre y posgrado basado en los postulados de la ciencia abierta.Métodos:
A partir de problemas como insuficiente aprovechamiento de LABCEL para el desarrollo de los estudiantes de medicina y su vinculación a planes de estudio, se asumió la dialéctica materialista como método general de la ciencia. Para las tareas de investigación se usaron los métodos del nivel teórico el histórico-lógico, análisis y síntesis, inducción-deducción, modelación con un enfoque de sistema junto a un análisis documental. En el nivel empírico el método fue la observación, la encuesta, la entrevista a directivos y el experimento pedagógico y la prueba pedagógica.Resultados:
Se encontraron avalados por los premios obtenidos como el Premio Anual de Inmunología en la categoría docencia, y en los premios internacionales LURAP y IOP Award otorgado por la American Physiological Society los resultados de siete años de trabajo.Conclusiones:
La experiencia de estos años de trabajo indica que esta modalidad de curso de verano a partir de la ciencia abierta es novedosa e innovadora(AU)
Biblioteca responsable:
CU1.1
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