ABORDAGEM DAS TEMÁTICAS "SAÚDE BUCAL DE GESTANTES E BEBÊS" E "SAÚDE DO HOMEM" EM SALAS DE ESPERA: SIGNIFICÂNCIAS POLÍTICO-PEDAGÓGICAS DAS EXPERIMENTAÇÕES VIVENCIADAS EM UM ESTÁGIO SUPERVISIONADO / APPROACH TO THEMES "BUCAL HEALTH OF GESTANTS AND BABIES" AND "MAN'S HEALTH" IN WAITING ROOMS: POLITICAL-PEDAGOGICAL MEANINGS OF THE EXPERIMENTS ENCOURAGED IN A SUPERVISED STAGE
Almeida, Luiz Eduardo de; Oliveira, Valéria de; Salas, Mabel Miluska Suca; Dias, Bárbara Boechat; Gomes, Kássia Campos; Sena, Bruna de Cássia Barbosa; Soares, Laila Luduvino da Cruz; da Silva, Brenda Batista; Xavier, Grazielly de Lima; Silva, Jéssica Assis Torres; Mendes, Jéssica Lopes; Mendes, Kelly Cristina; Matos, Larissa Oliveira; Lopes, Maria Luíza Vieira.
Rev. Rede cuid. saúde
; 14(1): [1-24], jul,2020.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-1116333
Objetivo:
analisar as significâncias político-pedagógicas de duas vivências experimentadas ("Saúde bucal de gestantes e bebês" e "Saúde do homem") por estagiários de um curso de Odontologia em salas de espera de uma Unidade de Atenção Primária de Saúde (UAPS).Metodologia:
estudo qualitativo transversalmente estruturado sob estratégia narrativo-descritiva e moldado à técnica argumentativa.Resultados:
o "Estágio Supervisionado em Unidade de Atenção Primária I" foi didaticamente sistematizado em dois períodos, "Pré-intervenção" e "Intervenção". Do primeiro, se desvendaram três ações, a "Pactualização do enlace ensino-serviço-comunidade", a "Contextualização dos acadêmicos estagiários" e a "Estruturação e ambientalização das equipes de trabalho". Já o segundo foi guiado pela lógica pedagógica do instrumento "TPC" (Teorizar-Praticar-Criticar), onde todas as ações programadas seguiram a lógica ativa do planejamento estratégico, ou seja, contextualizadas às realidades do cenário de prática, ou seja, salas de espera da Unidade de Atenção Primária de Saúde do bairro JK do município de Governador Valadares, MG.Conclusão:
das experimentações vivenciadas algumas inferências merecem destaque a concepção pedagógica de estratégias práticas de ensino pautadas na articulação ensino-serviço-comunidade; a escuta na identificação dos problemas/demandas a serem enfrentadas pela equipe estagiária; o reconhecimento do potencial dos ambientes de espera para a implantação de ações educativas; a importância de disseminar os aprendizados advindos de experimentações práticas de estágios.
Biblioteca responsable:
BR97.1
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