Influências paradigmáticas na formação docente de nível técnico do enfermeiro

Paula, Saul Ferraz de; Sampaio, Daize Duarte; Pinto, Márcia Cristina Souza Madeira Malta; Scarton, Juliane; Rodrigues, Sidiane Teixeira; Siqueira, Hedi Crecencia Heckler de

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Influências paradigmáticas na formação docente de nível técnico do enfermeiro / Paradigmatic influences on technical nursing education / Influencias paradigmáticas en entrenamiento de profesores de nivel técnico de enfermería

Paula, Saul Ferraz de; Sampaio, Daize Duarte; Pinto, Márcia Cristina Souza Madeira Malta; Scarton, Juliane; Rodrigues, Sidiane Teixeira; Siqueira, Hedi Crecencia Heckler de.

Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online) ; 12: 1187-1193, jan.-dez. 2020. ilus

Artículo en Inglés, Portugués | LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-1118398

Objetivo:

Quantificar a produção científica publicada nos últimos 20 anos, sobre a formação técnica em enfermagem e discutir com base no paradigma ecossistêmico.

Método:

Trata-se de uma revisão integrativa realizada via online na Biblioteca Virtual em Saúde nas bases de dados da Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Índice Bibliográfico Espanhol de Ciências da Saúde e Medical Literature Analysis and Retrieval System Online. A amostra constituiu-se de 05 artigos científicos completos selecionados observando os critérios de inclusão e exclusão. A descrição dos artigos foi realizada por análise estatística descritiva e os dados, foram analisados por análise de conteúdo na modalidade, análise temática.

Resultados:

Emergiu uma categoria, assim especificada A influência do modelo cartesiano na formação técnica em enfermagem.

Conclusão:

Aponta-se uma emergente necessidade de repensar velhos paradigmas e inserir novas perspectivas conceituais para a Educação Profissional que fundamentem a formação do técnico em enfermagem

Objective:

The objective of this work was to quantify the number of scientific publications on technical nursing education over 20 years (1996- 2016) and discuss them in light of the ecosystem paradigm.

Methods:

This integrative literature review with a descriptive-exploratory approach was performed using the following online databases Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) [Virtual Health Library], Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) [Latin American and Caribbean Health Sciences Literature], MEDLINE, and Índice Bibliográfico Espanhol de Ciências da Saúde (IBECS) [Health Sciences Spanish Bibliographical Index]. The sample consisted of five articles that were selected after applying inclusion and exclusion criteria. Descriptive statistical analysis was used to describe the selected articles. Collected data was subject to thematic content analysis.

Results:

The following category was elaborated "The influence of the Cartesian model on technical nursing education".

Conclusion:

There is an emerging need to rethink old paradigms and insert new conceptual perspectives on technical and vocational education to support the training of nurse technicians

Objetivo:

Cuantificar la producción científica publicada en los últimos 20 años, sobre capacitación técnica en enfermería y debatir en base al paradigma ecosistémico.

Método:

Es una revisión integradora realizada en línea en la Biblioteca Virtual de Salud en las bases de datos de Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud, Índice Bibliográfico Español de Ciencias de la Salud y Sistema de Análisis y Recuperación de Literatura Médica en línea. La muestra consistió en 05 artículos científicos completos seleccionados, observando los criterios de inclusión y exclusión. La descripción de los artículos se realizó mediante análisis estadístico descriptivo y los datos se analizaron mediante análisis de contenido en la modalidad, análisis temático.

Resultados:

Surgió una categoría, como sigue La influencia del modelo cartesiano en la formación técnica en enfermería.

Conclusión:

Hay una necesidad emergente de repensar viejos paradigmas e insertar nuevas perspectivas conceptuales para la Educación Profesional que subyacen en la capacitación de los técnicos de enfermería

Asunto(s)

Humanos Masculino Femenino Investigación en Educación de Enfermería/educación Graduación en Auxiliar de Enfermería/métodos Graduación en Auxiliar de Enfermería/tendencias Evaluación Educacional

Biblioteca responsable: BR1208.1

Ubicación: BR1208.1

Biblioteca Virtual en Salud

Hipertensión

Formato de exportación:

Influências paradigmáticas na formação docente de nível técnico do enfermeiro / Paradigmatic influences on technical nursing education / Influencias paradigmáticas en entrenamiento de profesores de nivel técnico de enfermería

Objetivo:

Método:

Resultados:

Conclusão:

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Resultados:

Conclusión:

Asunto(s)