Predictores psicométricos del rendimiento académico en el proceso de admisión a la carrera de Medicina de la Facultad de Medicina de la UMSA / Psychometric predictors of the academic performance in the process of the Medical School UMSA
Lafuente Gil, Montserrat.
La Paz; 2000. 98 p. tab. (BO).
Tesis
en Español
| LIBOCS, LIBOSP | ID: biblio-1309318
En la universidad Mayor de San Andrés, se ha hecho conciencia de la necesidad de complementar los exámenes de conocimiento de ingreso a la Facultad con los otros criterios que aporten más elementos para sopesar la disposición del postulante psrs formarse como médico. Especialmente en la carrera de medicina se hace relevante la consideración de un repertorio amplio de habilidades, destrezas, aptitudes, atributos personales que hacen al buen médico, en lo técnico y en lo humanístico. Se ha detectado que muchos estudiantes que ingresan en la UMSA, a la facultad de medicina, y más concretamente a la carrera de medicina, presenta mal rendimiento académico, altos índices de deserción académica (bien de materias o de la carrera misma) y un excesivo número de años promedio de permanencia tanto para el egreso como para la titulación. Por otra parte, es posible suponer que el reiterado fracaso académico disminuirá la autoestima y tolerancia a la fustración del alumnado de medicina, asociados a la falta de motivación y desidia en al aprendizaje, tambien reforzada por la actitud instigadora y poco estimulante de los docentes hacia los recargistas o repitentes por enesima vez. Por otra parte, la titulación tardía del profesional de medicina disminuye las posibilidades de postgrado, especialmente si ya el estudiante asumio la responsabilidad de una familia
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BO6.1
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