Análisis comparativo de la percepción de padres y docentes de sintomatología de TDAH en niños / A comparative analysis of parent and teacher perceptions of ADHD symptoms in children
Russo, Daiana; Rubiales, Josefina; González, Rocío; Bakker, Liliana; Paneiva Pompa, Juan Pablo.
Investig. psicol
; 24(2): 50-57, dic. 2019.
Artículo
en Español
| LILACS | ID: biblio-1373428
Introducción:
El objetivo del presente trabajo fue comparar la percepción de sintomatología del trastorno en padres y docentes de niños, niñas y adolescentes argentinos con diagnóstico de TDAH.Método:
Estudio descriptivo transversal ex post facto con dos grupos. Muestra conformada por 140 padres y 70 docentes de 70 niños, niñas y adolescentes escolarizados de la ciudad de Mar del Plata, Argentina, de entre 8 y 14 años diagnosticados con TDAH. Se administró a padres y docentes el cuestionario SNAP IV de Swanson et al. (1983) en su versión argentina tanto para padres como para docentes.Resultados:
Los padres reportan un nivel más alto de sintomatología, incluso cuando se diferencia entre los subtipos del trastorno.Discusión:
Esta discrepancia entre informantes puede interpretarse como un reflejo de las diferencias conductuales ocasionadas por los diversos contextos, las interacciones diferenciales entre el niño, niña o adolescente y quienes informan, las normas culturales, el conocimiento del desarrollo normal del niño, niña o adolescente y las expectativas
Biblioteca responsable:
AR81.4
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