Scape Room Como Estratégia de Sensibilização e Educação Sobre Prevenção de Lesão Por Pressão

Ramalho, Aline de Oliveira; Camargo, Julia Drummond de; Mazócoli, Eliane; Barbosa, Cláudia Matias Rentes; Prado, Nilda Rosa Oliveira; Marin, Alessandra

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Scape Room Como Estratégia de Sensibilização e Educação Sobre Prevenção de Lesão Por Pressão / Scape Room as a Sensitization and Education Strategy About Pressure Injury Prevention / La Sala de Escape Como Estrategia de Sensibilización y Educación Sobre la Prevención de Lesiones Por Presión

Ramalho, Aline de Oliveira; Camargo, Julia Drummond de; Mazócoli, Eliane; Barbosa, Cláudia Matias Rentes; Prado, Nilda Rosa Oliveira; Marin, Alessandra.

Estima (Online) ; 20(1): e2022, Jan-Dec. 2022.

Artículo en Inglés, Portugués | LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-1425088

Objetivo:

Relatar a experiência da utilização de sala de escape como estratégia educacional e de sensibilização para prevenção de lesão por pressão no contexto hospitalar.

Métodos:

Trata-se de um relato de experiência decorrente de atividade desenvolvida em novembro de 2021, com profissionais da equipe multiprofissional de um hospital filantrópico de grande porte localizado na região metropolitana de São Paulo (SP), Brasil.

Resultados:

Realizou-se o jogo como estratégia educacional associado a outras iniciativas sobre a temática, durante a campanha anual de prevenção de lesão por pressão. Participaram da atividade 82 profissionais, entre eles, enfermeiros, técnicos em enfermagem, nutricionistas e fisioterapeutas. O total de 57 participantes (69,5%) conseguiram desvendar os enigmas propostos e sair da sala de escape no tempo determinado. A avaliação de reação demonstrou alto nível de satisfação com a atividade, além de inúmeros elogios sobre a metodologia escolhida, bem como a criatividade com que o tema foi abordado e desenvolvido.

Conclusão:

A utilização de uma metodologia baseada na interação dos participantes, como as salas de escape, associada a outras atividades educativas parece ser interessante para promover a aprendizagem e a sensibilização na temática prevenção de lesão por pressão.

Objective:

To report the experience of using the escape room as an educational and awareness strategy for the prevention of pressure injuries in the hospital context.

Methods:

This is an experience report about an activity developed in November 2021, with professionals from the multidisciplinary team of a large philanthropic hospital located in the metropolitan region of São Paulo (SP), Brazil.

Results:

The game was played as an educational strategy associated with other initiatives on the issue, during the annual pressure injury prevention campaign. Eighty-two professionals participated in the activity, including nurses, nursing technicians, nutritionists, and physiotherapists. A total of 57 participants (69.5%) managed to unravel the proposed puzzles and leave the escape room in the proposed time. The reaction evaluation showed a high level of satisfaction with the activity, in addition to numerous compliments on the chosen methodology, as well as the creativity in which the topic was approached and developed.

Conclusion:

The use of a methodology based on the interaction of the participants, such as escape rooms, associated with other educational activities seems to be interesting to promote learning and awareness about pressure injury prevention.

Objetivo:

Reportar la experiencia del uso del escape room como estrategia educativa y de concientización para la prevención de lesiones por presión en el contexto hospitalario.

Métodos:

Este es un relato de experiencia, resultado de una actividad desarrollada en noviembre de 2021, con profesionales del equipo multidisciplinario de un gran hospital filantrópico, ubicado en la región metropolitana de São Paulo, Brasil.

Resultados:

El juego se realizó como una estrategia educativa asociada a otras iniciativas en el tema, durante la campaña anual de prevención de lesiones por presión. Participaron de la actividad 82 profesionales, entre enfermeros, técnicos de enfermería, nutricionistas y fisioterapeutas. Un total de 57 participantes (69,5%) consiguieron desentrañar los puzzles propuestos y salir del escape room en el tiempo propuesto. La evaluación de la reacción mostró un alto nivel de satisfacción con la actividad, además de numerosos elogios sobre la metodología elegida, así como la creatividad con la que se abordó y desarrolló el tema.

Conclusión:

El uso de una metodología basada en la interacción de los participantes, como las salas de escape, asociada a otras actividades educativas, parece interesante para promover el aprendizaje y la sensibilización en el tema de prevención de lesiones por presión.

Asunto(s)

Educación en Salud Úlcera por Presión Prácticas Interdisciplinarias Estomaterapia

Biblioteca responsable: BR1980

Biblioteca Virtual en Salud

Hipertensión

Formato de exportación:

Objetivo:

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Asunto(s)