El impacto del TDAH sobre la lectura / The impact of ADHD on reading
Sánchez-Carmona, Alberto J.; Albert, Jacobo; López-Martín, Sara; Calleja-Pérez, Beatriz; Fernández-Mayoralas, Daniel Martín; Jiménez de Domingo, Ana; Fernández-Perrone, Ana Laura; Fernández-Jaén, Alberto.
Medicina (B.Aires)
; 83(supl.2): 22-26, abr. 2023.
Artículo
en Español
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LILACS-Express
| ID: biblio-1430824
Resumen Más allá de la frecuente coexistencia del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y el trastorno específico del aprendizaje de la lectura, la presente revisión pretende examinar la evidencia empírica disponible sobre cómo el TDAH impacta negativamente sobre el aprendizaje de la lectura. Los datos existentes apuntan a que la presencia del trastorno (especialmente los síntomas de falta de atención), puede afectar a i) la correcta adquisición de lectura, ya sea de manera directa o a través de su influencia sobre los precursores de la lectura; ii) las propias habilidades de decodificación (precisión y fluidez lectora), tanto de manera directa como indirecta a través de su influencia sobre procesos cognitivos como la distracción o las funciones ejecutivas; y ii) la comprensión lectora, probablemente de manera indirecta por las dificultades eje cutivas y en la memoria de trabajo verbal características del TDAH. Estas conclusiones presentan importantes implicaciones para caracterizar e intervenir mejor sobre las dificultades lectoras en el TDAH, ya sean clínicas o subclínicas.
Biblioteca responsable:
AR1.1
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