A arte na escola: uma análise qualitativa do ensino de arte na rede pública / Art in school: a qualitativy analysis of art teaching in public schools
Vianna, Fernanda Brentegani.
Rev. psicol. (Fortaleza, Online)
; 2(1): [71-77], jan.-jun. 2011.
Artículo
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| LILACS | ID: biblio-876121
Este trabalho tem por objetivo identificar a concepção de arte pelo professor que a leciona e analisar o que tem sido realizado em sua prática profissional. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva, transversal , onde foi utilizada uma entrevista semi-estruturada contendo 8 questões a 5 professores de arte. Primeiramente, houve um contato com as instituições a fim de obter autorização e explicar os objetivos deste trabalho. Após, foram aplicadas as entrevistas aos professores. Com base nas entrevistas, a definição de arte pelos professores perpassa por duas subcategorias forma de expressão e acessibilidade , e a prática profissional foi dividida em quatro subcategorias formação, motivação, aspectos positivos e negativos. No entanto, a falta de professores especializados no ensino, indisponibilidade de recursos, custo benefício e rotatividade são considerados como empecilho para o ensino artístico de qualidade.
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BR6.3
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