Una aproximación a las concepciones que prevalecen en la formación estadística del profesional médico / An Approach to the Prevailing Conceptions in the Statistical Training of Health Professionals
Fardales Macías, Vicente Eloy; Diéguez Batista, Raquel; Puga García, Arturo.
Medisur
; 12(1)ene.-feb. 2014. tab
Artículo
en Español
| CUMED | ID: cum-57772
Fundamento perduran las insuficiencias en la formación estadística del profesional médico, y existen reclamos orientados a focalizarla hacia unmayor vínculo con el ejercicio de la práctica médica.
Objetivo:
caracterizar el proceso de formación estadística del profesional médico.Métodos:
estudio exploratorio, realizado en la Universidad Médica de Sancti Spíritus. Se aplicaron encuestas a 30 docentes, seleccionados mediante muestreo estratificado, con el propósito de obtener evidencias sobre el modo en que se concibe la estadística de acuerdo a las concepciones siguientes la estadística como recurso de la investigación biomédica, como recurso que sustenta el ejercicio de la práctica médica y como recurso en la soluciónde problemas de la práctica médica preprofesional.Resultados:
el 80 por ciento de los docentes encuestados, consideró deficiente su preparación en estadística;el 66 porciento refirió que promueve la estadística como herramienta para la investigación biomédica; y el 80 porciento planteó que fomenta la investigación estudiantil como principal vía para aplicar los contenidos de estadística durante la carrera de medicina.Conclusión:
se concibe la estadística como un mero recurso para la investigación biomédica, en detrimento de su empleo como recurso que sustenta el ejercicio de la práctica médica. Existen insuficiencias en la concepción teórico-práctica relativa a la aplicación de contenido de la estadística,durante la formación del profesional de medicina(AU)
Biblioteca responsable:
CU420.1
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