Programa de educación diabetológica infantil basado en la teoría del aprendizaje de Bandura

Català Sugrañes, Anna M; López Ester, M. Àngels; Fuentes Fumarola, Concepció

La diabetes supone un problema sanitario, económico y social de gran envergadura y precisa una gran atención para planificar programas de prevención y control de dicha enfermedad. En España, la incidencia anual de diabetes infantil tipo 1 se encuentra un poco por debajo de la media mundial, que es de 13,5/100.000 hab. Con un 12,5. El tratamiento de la diabetes tiene como finalidad conseguir unos niveles estables de glucosa en la sangre y con este objetivos e actúa en tres aspectos clave que son la base de la educación diabetológica la dieta, la insulina y el ejercicio. Dichos aspectos componen el autocontrol del niño diabético. Los padres del niño diabético precisan tener información y desarrollar competencias y habilidades para poder gestionar de forma efectiva la enfermedad, lo cual se consigue a través de programas de educación diabetológica, ya que en la diabetes infantil el tratamiento no es administrado por el propio paciente sino por su cuidador. Cuando son pequeños, los niños dependen exclusivamente de la responsabilidad de los padres y la continuidad en el tratamiento supone, en la mayoría de los casos, una adherencia al tratamiento, tanto en los hábitos como en las conductas. En el presente trabajo se plantea un programa de educación diabetológica infantil de ámbito hospitalario con evaluación incorporada, basado en la Teoría del Aprendizaje de Bandura. El desarrollo de dicho programa de aprendizaje se lleva a cabo en cuatro días para los padres de niños ingresados en un centro hospitalario con diagnóstico de Diabetes Mellitus incipiente. El objetivo principal es quela familia sea capaz de desarrollar una gestión inicial de la enfermedad que les permita obtener el suficiente grado de autonomía para ser dados de alta una vez estabilizada la enfermedad (SAU)

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