The influence of the parents' educational level and participants age in the derivation of equivalence-equivalence / Influencia del nivel educativo de los progenitores y la edad en la derivación de equivalencia-equivalencia
García García, Andrés; Viúdez González, Álvaro; Gayle Lefkowitz, Jaclyn.
Psicothema (Oviedo)
; 26(3): 314-320, ago. 2014. tab, graf
Artículo
en Inglés
| IBECS (España) | ID: ibc-130047
ANTECEDENTES el objetivo de este trabajo fue el estudio del razonamiento analógico desde el fenómeno de equivalencia-equivalencia.
MÉTODO:
las variables estudiadas fueron la edad de los participantes y el nivel educativo de los padres, en relación a la ejecución de la tarea de razonamiento. Para ello se utilizó una muestra de 64 participantes. Se diseñó un instrumento basado en discriminaciones condicionales utilizando el procedimiento de igualación simbólica a la muestra.RESULTADOS:
los resultados mostraron una diferencia significativa en la ejecución de la tarea entre los niños con padres universitarios y los niños con padres no universitarios. Sin embargo, en relación a la edad no se obtuvieron resultados concluyentes.CONCLUSIONES:
se analizan estos resultados desde la perspectiva de la derivación de la relación de equivalencia-equivalencia a través de entrenamiento en múltiples ejemplares como origen de la derivación del fenómeno
Biblioteca responsable:
ES1.1
Ubicación: BNCS
Texto completo
Documentos relacionados