Impact of specific training in anaphylaxis for triage nursing staff in the Pediatric Emergency Department of a Tertiary Hospital
Arroabarren, E; Alvarez-García, J; Anda, M; Prada, M de; Ponce, C; Alvarez-Puebla, MJ.
J. investig. allergol. clin. immunol
; 28(6): 401-406, 2018. ilus, tab
Artículo
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| IBECS (España) | ID: ibc-174553
Introducción:
Tras un diagnóstico de anafilaxia los pacientes reciben planes de tratamiento para prevenir y tratar nuevos episodios, que incluyen acudir a Urgencias para control o tratamiento subsiguientes. Previamente, nuestro grupo había observado que más de la mitad de los niños con anafilaxia eran priorizados incorrectamente en nuestra Unidad de Urgencias de Pediatría (UP). Elaboramos, en colaboración con el personal de UP, una intervención educativa básica (IEB) para resolver el problema. Analizamos el efecto de dicha intervención en el triaje de los niños atendidos posteriormente por anafilaxia.Métodos:
Nuestra IEB consistió en una sesión clínica para el personal de enfermería responsable del triaje y diseñamos una Reference Card destacando síntomas y factores de riesgo de anafilaxia.Incluimos 138 niños con diagnóstico de anafilaxia, analizando los cambios en el nivel de prioridad, tiempos de espera para valoración médica (TEM) tras nuestra IEB. Según la fecha de implementación, 69 niños fueron atendidos antes (G1) y el resto después (69). Se compararon además los datos clínicos de los episodios.Resultados:
No hubo diferencias en los datos clínicos entre grupos. Los TEM disminuyeron (de 8 a 1 minutos [p 0,03]), incrementándose las cifras de pacientes priorizados correctamente (36,2% [G1] y 72,2% [G2][p=0,0001]) tras nuestra intervención.Conclusiones:
Nuestra EIB ha sido eficaz, mejorando la identificación, priorización de los niños con anafilaxia y reduciendo los TEM. Debemos conocer el funcionamiento de los Servicios de Urgencias de referencia para nuestros pacientes y establecer medidas multidisciplinarias que optimicen el manejo de la anafilaxia
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ES1.1
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