Descifrando narrativas contemporáneas sobre la salud y la enfermedad: el proyecto Madrasa / Deciphering Contemporary Narratives on Health and Disease: The Madrasa Project
Amezcua, Manuel; Moreno Rodríguez, Rosa M; Astrain Gallart, Mikel; Alcaina Ortiz, Montse; Herrera Justicia, Sonia.
Temperamentum (Granada)
; 16: e13102-e13102, 2020. tab, graf
Artículo
en Español
| IBECS (España) | ID: ibc-197651
OBJETIVO:
describir el desarrollo del proyecto Madrasa y sus resultados tras dos años de implementación.METODOLOGÍA:
proyecto de innovación docente llevado a cabo con metodología de Investigación-Acción Participativa y la participación de alumnos de los grados de Enfermería, Medicina y Antropología Social y Cultural de la Universidad de Granada. Resultados principales se realizaron 10 círculos narrativos, 2 elucidarios y 2 visitas dialogadas, contando con 19 expertos invitados. Se registraron 1203 participantes (785 alumnos) en las actividades presenciales y los círculos narrativos experimentaron 8.400 visitas desde las plataformas digitales, con una satisfacción media del 84 %. Conclusión principal el proyecto Madrasa ha logrado instaurar una pedagogía innovadora, apoyada en la transformación digital, con enfoque multidisciplinar, que contribuye a incorporar a la enseñanza reglada de los futuros profesionales de la salud y la antropología, de una forma transversal, competencias para el desarrollo del pensamiento crítico en el análisis de la diversidad de narrativas que se producen en torno a la salud y la enfermedad en el mundo contemporáneoOBJECTIVE:
to describe the development of the Madrasa project and its results after two years of implementation.METHODOLOGY:
teaching innovation project carried out with Participatory Action Research methodology and the participation of students from the Nursing, Medicine and Social and Cultural Anthropology degrees at the University of Granada. MAINRESULTS:
10 narrative circles, 2 elucidations and 2 dialogued visits were carried out, with 19 invited experts. 1203 participants (785 students) were registered in the face-to-face activities and the narrative circles experienced 8,400 visits from digital platforms, with an average satisfaction of 84%. Mainconclusion:
the Madrasa project has managed to establish an innovative pedagogy, supported by digital transformation, with a multidisciplinary approach, which contributes to incorporating into the regulated education of future health and anthropology professionals, in a transversal way, competences for the development of critical thinking in the analysis of the diversity of narratives that occur around health and disease in the contemporary worldAsunto(s)
Humanos Medicina Narrativa/historia Enfermedad/historia Salud/historia Proyectos Estudiantes de Enfermería/historia Antropología Médica/historia Historia de la Medicina Implementación de Plan de Salud/historia Estudiantes de Enfermería/estadística & datos numéricos Estudiantes de Medicina/historia Estudiantes de Medicina/estadística & datos numéricos Estudios Transversales
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