Irrupción de la simulación clínica online en tiempos de COVID-19. Una experiencia ilustrativa de asignatura en el Grado de Psicología / The irruption of online clinical simulation in COVID-19 times. An explanatory experience of a course in the Psychology Degree
Rodríguez, Susana; Condés, Emilia; Arriaga, Andrés.
Rev. Fund. Educ. Méd. (Ed. impr.)
; 24(2): 101-104, Abr. 2021. tab, graf
Artículo
en Español
| IBECS (España) | ID: ibc-225206
Introducción:
El desafío de la educación superior durante la pandemia de COVID-19 fue transformar las prácticas clínicas a un entorno virtual de manera urgente. La simulación desempeñó un papel relevante, y se hace necesario analizar las consecuencias que acarrea un cambio súbito en su modalidad de impartición. Sujetos ymétodos:
Manteniendo los procedimientos lo más parecido a como eran en la modalidad original, se comparó la satisfacción de los estudiantes en prácticas en ambos entornos. Sus resultados académicos fueron contrastaron con los de los estudiantes de cursos previos.Resultados:
Sin diferencias significativas en la satisfacción global, el material distribuido y la capacidad de concentración se percibieron como más satisfactorios en el modo presencial. Las calificaciones mejoraron significativamente en el modo virtual.Conclusión:
En situaciones exigentes de cambio de modelo de enseñanza, se ha demostrado la idoneidad de la simulación virtual para el desarrollo de competencias clínicas en psicología.(AU)
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