Programa Essentials: innovación docente en fisioterapia / Essentials program: teaching innovation in physical therapy
Valera Garrido, F; Minaya Muñoz, F; Valera Garrido, MA.
Rev. iberoam. fisioter. kinesiol. (Ed. impr.)
; 11(2): 51-59, 2008. ilus
Artículo
en Español
| IBECS (España) | ID: ibc-74841
Introducción:
La adaptación al Espacio Europeo deEducación Superior (EEES) implicará una profundareestructuración de la docencia universitaria en loreferente al diseño curricular, metodologías deaprendizaje y modelos de evaluación.El objetivo del presente estudio es evaluar y exponer losresultados cuantitativos y cualitativos de una nuevametodología de aprendizaje y sistema de evaluaciónbasado en el aprendizaje activo Programa Essentials.Material ymétodo:
Estudio descriptivo transversalbasado en el análisis de a) los resultados obtenidos porlos alumnos en las convocatorias de febrero, junio yseptiembre desde el curso académico 03-04 hasta el 05-06; b) la opinión del alumnado mediante una encuestaautocumplimentada de carácter anónimo.Resultados:
a) Análisis cuantitativo (n = 653) el 69,5%superó los contenidos nucleares, y de éstos el 71,1%aprobó la asignatura. Los resultados obtenidos con elPrograma Essentials son independientes del tipo deasignatura y de la convocatoria de examen (p < 0,05).b) Análisis cualitativo (n = 51) el 94,1 % considera que la metodología didáctica propuesta facilita elaprendizaje y les ayuda a organizar y planificar elestudio; el 80,4% indica que el sistema de evaluaciónse ajusta mejor a sus condiciones individuales (lopuntúa con un 7,1 sobre 10 puntos).Conclusiones:
El Programa Essentials facilita elproceso de aprendizaje del alumno, que se traduce enun alto porcentaje de aprobados (más del 70 %) y enuna alta satisfacción de éstos. Los resultadosacadémicos obtenidos siguiendo esta metodología nodependen ni del tipo de asignatura ni de laconvocatoria de examen(AU)
Biblioteca responsable:
ES1.1
Ubicación: BNCS
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