Teachers attitudes and beliefs about homosexuality
Pérez-Testor, Carles; Behar, Julia; Davins, Montse; Conde Sala, José Luis; Castillo, José A; Salamero, Manel; Alomar, Elisabeth; Segarra, Sabina.
Span. j. psychol
; 13(1): 138-155, mayo 2010. tab
Artículo
en Inglés
| IBECS (España) | ID: ibc-79635
La escuela juega un rol clave en la transmisión de actitudes hacia la diversidad sexual. Muchos estudios subrayan la importancia de las actitudes de los profesores y de otros profesionales hacia hombres gay y/o mujeres lesbianas. Este estudio evalúa actitudes y prejuicios hacia la homosexualidad en una muestra de 254 profesores de escuelas de primaria y secundaria de Barcelona y su zona metropolitana. Los resultados obtenidos al aplicar una escala de prejuicio manifiesto y sutil, y una escala de discrepancia percibida de valores, indican que la discrepancia entre la conducta probable y los valores personales son significativamente mayores en mujeres, aquellos que tienen creencias religiosas, los que practican la religión y las personas que no conocen a gays o lesbianas. Aproximadamente el 88% de los profesores no mostraron ningún tipo de actitudes prejuiciosas hacia los gays y lesbianas. La experiencia de proximidad a hombres gay y/o mujeres lesbianas no sólo reduce la discrepancia entre los valores personales y la conducta probable sino también la presencia de prejuicio homófobo. Sería recomendable ampliar la formación específica del profesorado en el tema de la diversidad sexual para reducir actitudes prejuiciosas, fomentando así un conocimiento de la homosexualidad no estereotipado (AU)
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