Estudo do desenvolvimento da função motora aos 8 e 12 meses de idade em crianças pré-termo e a termo / Study of motor function at 8 and 12 months of age in preterm and at term children
Mancini, Marisa C; Teixeira, Silvana; Araújo, Louise G. de; Paixão, Maria Lúcia; Magalhães, Lívia de Castro; Coelho, Zélia Araújo Cotta; Gontijo, Ana Paula Benseman; Furtado, Sheyla Rossana Cavalcanti; Sampaio, Rosana Ferreira; Fonseca, Sérgio Teixeira da.
Arq. neuropsiquiatr
; 60(4): 974-980, Dec. 2002. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-326172
OBJETIVO:
Comparar o desenvolvimento da função motora de crianças nascidas pré-termo com crianças nascidas a termo, aos 8 e 12 meses de idade. Investigar a relação entre a qualidade motora aos 8 meses e a habilidade motora aos 12 meses.MÉTODO:
Trinta e duas crianças participaram deste estudo 16 nascidas pré-termo (grupo de risco) e 16 nascidas a termo (grupo controle). A movimentação espontânea das crianças foi avaliada aos 8 meses e as habilidades e independência em mobilidade foram avaliadas aos 12 meses de idade (idades corrigidas para grupo pré-termo), utilizando-se testes infantis padronizados (AIMS e PEDI, respectivamente). Os dados foram analisados através dos textes t de Student para grupos independentes (comparação entre grupos) e de correlação de Pearson (comparação intra grupo).RESULTADOS:
Não foi evidenciada diferença significativa na comparação de crianças nascidas a termo com as pré-termo nem aos 8 nem aos 12 meses de idade. No grupo controle, foi observada relação significativa (r=0,67; p=0,004) entre movimentação aos 8 meses e habilidade de mobilidade aos 12 meses. No grupo de risco, houve relação significativa entre habilidade e independência em mobilidade aos 12 meses de idade corrigida (r=0,80; p=0,0001).CONCLUSÃO:
Na ausência de outros distúrbios e com correção da idade em pré-termos, o desenvolvimento motor pode ser semelhante ao de crianças nascidas a termo. A forma pela qual as crianças nascidas pré-termo adquirem suas habilidades funcionais parece ocorrer de modo diferente da observada em crianças a termo
Biblioteca responsable:
BR1.1
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